幼儿园大班综合《给植物宝宝盖房子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合给植物宝宝盖房子(四篇)目录：幼儿园大班综合给植物宝宝盖房子一幼儿园大班综合绿魔法师二幼儿园大班综合美丽的中国结三幼儿园大班综合表情变变变四- 1 -幼儿园大班综合给植物宝宝盖房子一活动目标：1. 熟悉田里常见的工具，练习“挖、“插、铺” 等的田间劳动技能，激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。2. 增进对植物宝宝的情感，帮助蔬菜宝宝顺利过冬。3体验合作成功的快乐。活动准备：各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本活动过程：一、幼儿围坐在草地，观察果树林里的植物的变化。现在是什么季节？气候变得怎样了呢？我们小朋友有什么变化呢？果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢？二、探讨保护植物宝宝的方法。怎样帮助我们的植物宝宝过冬呢？看看农民伯伯是怎么做的？会用到哪些工具？说说它们的作用？三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。小组看“盖棚秘籍”的步骤，看明白的地方和同伴说说，不明白的地方稍后大家一起来商量。四、看图示尝试动手盖大棚。三人一组，合作完成。提醒注意事项：（1）按照宝典里的步骤操作（2）操作过程中注意安全。五、总结。延伸：帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。：本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点：1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢？我采用了图示进行，根据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了一定的水平，而且对他们来说也是有趣的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示，让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴讨论，让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。2.合作很重要。活动中幼儿分成四组，每组三人。在活动开展之前，我就告诉孩子：今天要完成的是小组任务，如果小组合作不好，任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商量图示交流，然后再集体交流，在集体交流时请小组推荐一人介绍，这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。从活动效果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。不足：1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题，如：小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意，却忽视了身边的建筑物的安全。2.还可以再放手让孩子根据自己的经验来设计操作步骤，让孩子有更多地自主权。3 / 10幼儿园大班综合绿魔法师二目标：1、能观察发现画面中场景和人物的变化，理解故事内容。 2、能大胆用语言表达自己的想象和猜测。 3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，体验保护环境和帮助别人的快乐。 准备： 1、：刘谦魔术视频，故事，美丽家园背景图，魔法歌曲。 2、幼儿每人魔法棒一个，教师魔法棒一个。 3、教师魔术：透明瓶子，水，颜料。 过程： 一、 魔术导入，引起兴趣。 （1）今天张老师给小朋友们表演一段魔术，你们想看吗？（想）好，请仔细看。 （2）接下来请小朋友们看一段刘谦叔叔变魔术的录像吧！ （3）魔术真的是很神奇，有个小朋友自称是“绿魔法师”，你们猜猜他会变什么魔术呢？ 二、 大胆想象猜测，理解故事内容。（分段播放课件） （1）【从开始我是绿魔法师】 顽皮豆从森林里回来，手上沾了什么？ 他是怎么说的？（我是绿魔法师！） （2）这时候，顽皮豆推开家门，咦？你们猜猜木门发生了什么变化？ 【顽皮豆推开家门大蘑菇】 （3）接着，顽皮豆又跑去拉窗帘，唰！你们猜猜窗帘会变成什么？ 【他跑去爬山虎墙】 （4）这次，顽皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床会变成什么？ 【他的手绿色的帐篷】 （5）然后，顽皮豆把双手撑到地板上，呼啦啦！你觉得地板会发生什么变化？ 【他把双手青草地】 （6）这时，顽皮豆的手碰到了爸爸妈妈，呀！他们也发生变化啦，猜一猜他们哪里变了呢？【顽皮豆的手碰到爸爸妈妈爸爸的眉毛胡子也变绿了】 （7）这时，顽皮豆赶紧去洗手，他刚把手伸进浴缸，又会发生什么事呢？ 【顽皮豆洗手故事结束】 三、 完整欣赏故事，进一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。 让我们完整的看一看绿魔法师的故事，想一想，绿魔法师在哪些地方施了魔法？又把它们变成了什么？ 四、通过变魔法的形式，联想并大胆说出自己的想象。 （1）红色 （师）红魔法师，请你选一个物品，对他念句咒语，告诉大家“你想把它变成红色的什么？” （幼）我想把变成红色的 （2）黄色同上 （3）蓝色同上 总结：魔法师们可真棒啊！如果让你们来当环保魔法师，你想用魔法来怎样保护我们的环境？ 五、 延伸：通过扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法，体验保护环境的快乐。 （1）出示背景图，观察发现被污染的环境。 小朋友们看看，这里的环境漂亮吗？为什么不漂亮？ （2）扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法。 请一个蓝魔法师来说一说，你想用蓝魔法棒让图上的什么地方发生变化？ 6 / 10幼儿园大班综合美丽的中国结三教学简析：中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。一直流传。近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好的事物。因此，在此开展本活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。设计意图：通过对中国结的认识和欣赏。了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、线条等的情感表现性。体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。本设计由认识单个简单的盘长结到复杂的组合结，层层深入，由易到难，注意了条理性。另外，设计上注重开放性，如：开放式的提问，探索性的观察，尽可能地给幼儿留下多角度选择机会，以及创造空间。使幼儿在充分的自主探索活动中获得积极的经验。同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。教学目标：1、引导幼儿欣赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。3、鼓励幼儿大胆创作。教学准备：1、结艺作品展览会2、中国结图片若干3、音乐：金蛇狂舞、喜洋洋4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡5、水彩笔、纸若干教学过程：1、导入：出示礼品盒，导语：今年过春节的时候，老师收到了一个和特别的礼物，我们来一起看看是什么？（说明：针对孩子特别喜欢接受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿中国结的兴趣。）2、认识中国结（盘长结）外形、特征。（1）、提问：我收到的是什么礼物呀？（中国结）出示字卡中国结。（2）、你喜欢中国结吗？为什么？幼：有一圈圈的花边，看上去很美。师介绍“结耳”；这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。你喜欢它的外形，就是“形状美”。出示字卡“结耳”。幼：我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。师介绍“流苏”，它摆动起来很柔美，给人摇戈外姿的感觉。增添了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。幼：我喜欢中国的正方体，排列整齐。师介绍“结体”，有规则的穿编和排列，很结实 的正方体，有“结构美”，出示字卡“结体”。幼：我喜欢它左右对称，上下对称。8 / 10幼儿园大班综合表情变变变四设计意图:表情变变变选自幼儿园省编主题活动大班下册，孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。爱哭、爱笑，情绪多样、变化无常是幼儿的特点。大班幼儿对感兴趣的外界事物的反馈就是喜欢模仿相同的动作、表情等，并表现出愉悦。根据幼儿的这些年龄特点，设计了表情变变变这一活动。此活动结合纲要中提出的：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力，通过观察、谈话、表演等形式，让幼儿表达自己的情绪，尝试想办法保持好的心情，感受并体验快乐所带给自己和他人的愉快心情活动目标：1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。2、利用信息技术开展哭笑脸的对比与分析活动，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。活动重点：让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。活动难点：知道情绪是有变化的，应该养成良好的心态。活动准备：表情变变变活动，音乐两段（1、娃哈哈2、歌声与微笑）哭脸一个 笑脸一个 磁性黑板一块 笑脸图若干活动方法：枯燥的说教会让幼儿厌烦。因此本活动充分运用了游戏法，多媒体课件演示法，讨论法，提问法等方法。让幼儿和教师互动，成为这次活动的主体。充分利用幼儿的感官感知本节课的主题，达到活动目的。活动过程：每一节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。一、 谈话导入：通过观察老师的面部表情，引出高兴的心情。二、说笑脸师：