幼儿园大班科学教案评价：方糖的溶解(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案评价：方糖的溶解(四篇)目录：幼儿园大班科学教案评价：方糖的溶解一幼儿园大班科学教案评价：水果里的秘密二幼儿园大班科学教案评价：神秘的万花筒三幼儿园大班科学教案评价：翻跟头的小胶囊四- 1 -幼儿园大班科学教案评价：方糖的溶解一活动目标：1、在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。2、通过与同伴共同实验，提高交往合作的能力、培养科学探究的态度。3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。活动过程幼儿回答教师反馈一、请幼儿说一说方糖溶解的方法。师：“今天我要和小朋友们一起来做一个有趣的实验，首先你们来看一看桌上放的这是什么呀?那你们能不能告诉我用哪些方法可以溶解方糖?”幼：“方糖!”“可以放在水里搅拌/可以用热水烫/可以拿东西把它捣碎了再放到水里溶解”师：“你们可真聪明，那你们来猜一猜谁的方法是能最快的把方糖溶解的呢?”二、幼儿分组进行三种不同方式的溶解实验，看看哪种方法使方糖的溶解速度最快。1、幼儿自行选组进行实验。师：“现在请小朋友们自行的选择你认为能够最快溶解方糖的一组进行实验。”2、得住结论。师：“实验完成了，请你们看一看告诉我，哪一组的速度最快啊?”幼：“好!”“搅拌的速度最快!”师：“你们都得出了这个结论，那我想问问你们想想看，怎样能使方糖溶解的速度再快一点呢?”3、幼儿猜想用什么方法使方糖溶解的速度是最快的。师：“用捣碎、搅拌、加热的方法都可以使方糖溶解，那我就要再请你们来猜一猜了，你们觉得怎样做才能使方糖的溶解是最快的?”幼：“可以三种方法一起使用”师：“怎么样?现在你们能告诉我哪种方法是最快的吗?”4、跑组实验进行验证，得出结论。师：“现在请你们自己去验证，看看猜想的对不对?”(幼儿跑组进行实验，三种方法共同使用得出结论)师：“通过实验，我们可以得出结论，用一种方法，搅拌的速度是最快的，但是三种方法共同使用就会使方糖溶解的速度更快，并且是最快的。”分析评价：这次活动贴近孩子生活，所用的实验材料也是孩子们生活中常见的。只不过孩子们从未仔细观察、比较过方糖的溶解在水中会发生怎样的变化。马老师用孩子们并不陌生的活动、内容和熟悉的材料，引发孩子们仔细地观察、认真地比较和深刻地思考，非常值得借鉴与学习。在整个活动中孩子们积极主动，有很高的探究热情和交流的愿望，充分发挥了自主性的探究能力。但是我觉得这堂课还有一个稍微欠缺的地方，就是科学活动中，让幼儿自己提出问题，活动中的问题几乎都是教师自己提出让幼儿来猜测的，应该多引导孩子自己去发现问题，有想要自己去探究的浓厚想法与兴趣。3 / 10幼儿园大班科学教案评价：水果里的秘密二活动目标1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。2、用五种感官感知各种水果的特征。活动概要- 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?)活动内容【导入】1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。- 大家最喜欢吃什么水果?- 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果?- 用眼镜可以干什么?- 用耳朵可以干什么?- 用鼻子可以干什么?- 用手可以干什么?-用嘴巴可以干什么?-水果味道甜美的原因是什么?- 种子是怎样长距离移动的?【展开】2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 水果的表皮和截面有什么不同呢?- 看一看实验顺序。1)把水果洗净，观察表皮。2)把水果切开，观察内部。3)观察水果里种子的样子。【活动1：用五感观察水果。】3、用五感观察事先准备好的水果。- 水果的表皮长什么样子?- 敲一敲水果有什么声音?- 闻一闻水果，有什么气味?- 用手摸一摸水果，有什么感觉?- 尝一尝水果，它是什么味的?【活动2：观察水果的内部。】4、用刀把水果切开，观察它的内部。- 切开水果，水果的内部长什么样子?- 把水果横着切开，它是什么样子的?- 把水果竖着切开，又是什么样子的呢?- 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢?【活动3：观察水果的种子。】5、观察各种水果的种子。- 西瓜的种子是什么颜色的?- 长什么样子?- 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么?- 水果好吃的原因是什么?- 为什么有种子才会好吃呢?【结束】6、实验结束后，Big eye small eye 活动纸-水果里的秘密(表皮和内部不同的水果)写出实验结果。注意事项- 根据切开水果方向的不同截面的样子也不同。- 比较分析横切，竖切和对角线切水果的不同样子。活动评价- 评价是否带着兴趣观察水果，集中力怎样。- 评价探究水果的态度。教师活动相关信息为什么大部分的水果都是甜甜的呢?树木或植物要结出果实的话就要把种子播种在广阔的地方，但是它们不能移动。所以动物们吃掉水果后，随着它们的移动，排泄物里的种子就会被种在别的地方了。6 / 10幼儿园大班科学教案评价：神秘的万花筒三活动目标1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。活动准备万花筒、平面镜。活动过程一、导入1、出示万花筒实物，引出主题。2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗?你知道万花筒里面都有什么吗?你从万花筒里看到什么?3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。二、展开1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么?小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵2、拆开万花筒探索其中的秘密。教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。这种现象叫做互相反射。4、组装万花筒，感受成功的喜悦。(1)幼儿操作。指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。(2)说一说自己是怎样组装成功的。(3)自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。5、操作其他材料，观察现象。方法：可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引导幼儿观察反射成像的现象。三、结束1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。8 / 10幼儿园大班科学教案评价：翻跟头的小胶囊四【活动目标】1、对生活中力的有趣现象产生兴趣，并有进一步探究的欲望。2、通过实验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。3、学习用实验的方法验证自己的想法。【活动重点】能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的原因。【注意事项】胶囊和钢珠的安全性。【活动准备】胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯【活动过程】一、活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣杂技团里有一个会表演的小胶囊。有一天，杂技团团长要求小胶囊出一个新节目，要表演从滑梯上翻着跟头下来。这可难住了小胶囊，它不停地练习，小朋友们帮它看一看。(示范小胶囊从滑梯上滑下来)这是翻跟头吗?在它着急的时候，杂技团团长跟它说：“你肚子里是空的，怎么能翻跟头呢，”你要放进东西去试一试。小胶囊想：我要在里面装什么才能翻跟头呢?小朋友，你们帮它想一想吧。师：你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢?为什么?二、活动实施：1、幼儿认识材料。师：我们取出的都有什么?这三个材料哪儿不一样?放在手里掂一掂，在盘子里滚动一下看看。小结：这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。2、幼儿进行猜想。师：你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊翻跟头呢?3、幼儿进行实验。师：小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头?另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗?4、幼儿记录实验发现。5、幼儿进行实验分享。师：为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头?它和另外两个材料