幼儿园亲亲小脚丫教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园亲亲小脚丫教案(四篇)目录：幼儿园亲亲小脚丫教案一幼儿园亲亲小雨滴教案二幼儿园亲亲热热在起教案三幼儿园亲亲绿色小班社会教案四- 1 -幼儿园亲亲小脚丫教案一幼儿园亲亲小脚丫教案活动目标： 培养幼儿对自己小脚丫的认识，喜欢自己的小脚丫。知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。活动准备：经验准备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，喜欢自己的脚丫子材料准备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机活动过程：引出活动主题，激发幼儿的兴趣小朋友你们看，这是什么？出示脚丫模型，幼儿回答。是小脚丫。谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊？幼儿自由回答它最主要的特点是什么呢？它的里面边是怎么样的？像什么？它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等它的外边又是怎么样的呢？请幼儿观察它有几个脚趾头啊？（认识自己的小脚丫）请小朋友说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处？我们怎么样能穿对自己的鞋子呢？让幼儿尝试，用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋，给一定的时间，看谁能穿对如果有发现不正确的找出来，让幼儿说说穿的对吗？（穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊）看谁能帮助他穿正确。再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子我们的小脚真能干，请幼儿用自己的小脚跳快乐舞或者是一起念儿歌：我有两只小脚丫，穿上鞋子暖暖啦，我会脱来又会穿，两只小脚踏踏踏3 / 10幼儿园亲亲小雨滴教案二每年春夏之交总有大量的雨水“光临”。望着窗外连绵的雨水冲刷着操场，浇灌着花草，孩子们的心里在想些什么呢?这时孩子们最想做的事情是什么?能否在这雨季让孩子和水的世界来一个亲密接触呢?主题目标：1乐于与雨水亲密接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的认识和体验。2积累有关水的知识经验，体验水征人们佳话中的重要性。活动一 下雨了目标：1运用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。2清楚大胆地表达自己的感受和体验。3用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨水的多少。准备：1师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。2每人准备好雨具，并准备一些替换衣物。3关注天气颅报，选择雨天进行活动。在过程：一、 感受雨中乐趣下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样?1下雨天和晴天有什么不一样?你发现了什么?(雨声、积水。)2听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗?3看一看，雨水落在不同的地方会发生什么变化?二、 收集雨水每人用瓶子或盒子收集雨水，记录开始收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨水多。延伸活动：1将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水量的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。2讨论：水对我们有什么用?3用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。4讨论并用绘画方式表现：我们如何利用雨水。活动二 滑吧，滑吧，小雨点目标：1欣赏散文诗，唤起已有经验，萌生创作的愿望。2通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。准备：1幼儿观察雨水落在各种物体上往下流的情景。2水彩笔，蜡琶，画纸，范画。过程：一、回顾已有经验1前几天我们在雨中散步时，看见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎么样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。)2是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜欢小雨点吗?二、欣赏作品1滴答，滴答小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨伞也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，快乐的小雨点。2小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的?3小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请模仿诗歌里面的话来说一说。三、想像绘画1出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，讨论应该先画背景还是先画小雨点。2鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。3引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。6 / 10幼儿园亲亲热热在起教案三生成背景：小班的孩子对家的概念还不太清楚，通过生成活动帮助幼儿形成家的概念；区分大小、组细。了解家里面有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有我自己，让幼儿体会长辈的“爱幼”之情，培养孩子“尊老”的良好品质，知道好孩子应该关心和帮助爷爷、奶奶、外公、外婆还有自己的爸爸妈妈，激发幼儿热爱家人的情感。活动一 我家的大树过程：1、让幼儿拿出自己家里的全家福，一一点说家里的成员，分清谁是大人、谁是小孩。2、出示大树图片并辨别粗细。3、制作“我家的大树”：引导幼儿按年龄大小贴图片，粗大的树干上贴爷爷奶奶的图片，爸爸妈妈的照片贴在树杈上，最细的小树枝上贴自己的照片。4、展示幼儿作品“我家的大树”，幼儿互相欣赏、交流。活动二 咚咚咚过程：1、看图片，听故事。理解故事情节，知道爷爷奶奶年纪大了应该关心他们。2、配合故事背景和图片，进一步熟悉故事。3、玩游戏：捶捶背老师扮演爷爷或奶奶，依次从每个幼儿面前走过，走到哪个幼儿面前，该幼儿就给爷爷或奶奶捶捶背，并对爷爷奶奶说一句祝福的话。4、请幼儿回到家后给自己的爷爷奶奶捶捶背，并说一句祝福的话：爷爷奶奶你们辛苦了，祝你们身体健康！反思：孝敬父母是中华民族的传统美德和道德准则，今天，我们应将这种美德发扬光大，世代延续下去。 有些家长认为：在孩子小的时候，家长只要多在孩子身上投入金钱，孩子在心里就会深深地记住父母为他的投入，长大以后，也就必然心怀感激之情，会很好地孝敬父母。但是，事实上却恰恰相反，从小就饱受父母溺爱的孩子，会认为自己从父母身上所得的一切是应该的，而且会养成一种“一切需求从父母身上寻求满足”的观念与习惯。这部分孩子常说的一句最没有志气的话就是：你们既然生了我，就应该养着我父母一旦由于经济实力或其他能力达不到，而不能满足孩子需求的时候，孩子就会埋怨父母没本事（而不是埋怨自己没本事），甚至会怨恨父母没能给自己提供一个完美的外界环境，“让自己在世上受苦”。 面对这样“不懂事、没良心”的孩子，父母必然感到自己多年的养育之恩付之东流，必然对孩子不满意，于是，两代人之间必然会产生尖锐的矛盾。 当父母的如果反思一下，为什么会走到了今天这一步？其结论不言自明：家长只是培养了孩子高消费的欲望，而没有培养孩子获得高收入所需的意志，没有教会孩子获得高收入的本领。孩子低下的谋生能力无法满足其高高的消费需求，必然导致孩子怨恨父母，甚至怨恨社会。还有一部分父母为了让孩子少受苦，因此总想替代孩子做一切事情。这样的孩子长大以后，会缺乏自立于社会的精神与能力，遇到困难的时候，首先想到的不是如何去用顽强的意志、刻苦的努力去战胜困难，而首先想到去求助于父母。同样，孩子的要求一旦得不到父母的满足，孩子也必然会埋怨父母。8 / 10幼儿园亲亲绿色小班社会教案四活动目标1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。活动准备1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了