七年级语文（下）第六单元测试卷.doc

七年级语文（下）第六单元测试卷出卷：黄丽一、语言积累与运用1、下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A眼睑(jin) 悲怆(chung) 窥伺(s) B剽悍(bio) 束缚(sh) 困窘(jing)C缀行(chu) 假寐(mi) 意旨(z) D旷野(kung) 鬃毛(zng) 翘起(qio) 2、下列词语中，书写无误的一项是 ( ) A. 不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆B. 斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹C. 眼花嘹乱 秩序井然 石破天惊 慷慨以赴D. 遒劲有力 相得益章 面面相觑 团结玉侮3、结合句意解词不正确的是（ ）A.（华南虎），是屈辱的心灵在抽搐吗？抽搐：指（心灵）因痛苦而颤抖。B恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。石破天惊：形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，又不可名状的奇境。C.它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候。羁绊：指马笼头。D老斑羚的跳跃能力要比半大斑羚略胜一筹 略胜一筹：比较起来略微好一些。4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。A、素不相识的陌生人B、走了火的雷霆霹雳C、悄无声息的一个暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨5、走进名著：填人名，补足歇后语。（ ）借东风巧用天时 （ ）进曹营一言不发（ ）打宋江过后赔礼 （ ）照镜子里外不是人6、按要求默写。神州六号是中国人飞天梦的实现，因为人类自古以来就有飞天的梦想，所以诗人们常以鸟为抒情的对象。请你写出两句与“鸟”有关的古诗词名句 二、现代文阅读：（一）珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳生意葱笼。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦至我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受:信赖，往往创造出美好的境界。7、文章为什么单独用一段话来强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ 8、你能说说作家冯骥才通过这篇文章想告诉我们什么吗? 9、文中说珍珠鸟“淘气地陪伴我”，请找出有关语句，概括一下珍珠鸟的淘气之处。 10、根据文中的描写,说说珍珠鸟为什么要“在父母再三的呼唤声中”才“飞回笼子”? 11、文中可以看出，只要人类善待动物，人和动物之间一定可以形成一种融洽的关系，请你设计一则广告词，宣传一下保护动物的主题。 12、第自然段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的 和人对鸟的 。13、选文最后一段“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与自然、人与人之间怎样创造这种境界。 （二）珍珠与蚌(1)一颗珍珠!(2)它原来就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，你可以想像：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它，大海的时间在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。 (3)哦，一颗珍珠完成了。 (4)一颗珍珠吗?不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了! (5)是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。 (6)但它已有永久的价值了! (7)请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。 (8)可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入。把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。 (9)你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了! (10)采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。 (11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。 (12)于是我想起你来了。 (13)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。 (14)我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。14、读选文的第(2)段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入口中。15、第(2)段中有一个画曲线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。结合上下文，说说“砂”改变了什么? 16、第(12)段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用? 17、第(10)段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰? 18、结合第(14)段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系? 三、文言文阅读少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变作几何哉？止增笑耳。19、给文中加点字注音。瞑( ) 隧（ ） 尻( ) 寐（ ）20、解释下列加点词语。 一狼径去（ ） 意暇甚（ ） 一狼洞其中（ ） 屠暴起（ ）禽兽之变诈几何哉（ ）21、汉语里有关狼的成语比较多，请写出两个。_22、用原文回答问题。前狼假寐的姿势是： 前狼假寐的神态是： 前狼假寐的目的是： 一狼径去的目的是： 屠户毙狼的经过是： 23、给第一段文字拟一个四字标题： 24、写出选段中表现狼狡猾的句子。（不只一句） 25、下面节奏划分正确的一项是（ ）A屠自后断/其股 B 恐前/后受其敌C其一/犬坐于前 D 意/将隧入以/攻其后也 26、与例句中的“其”所指代的内容相同的一项是（ ） 例句：一狼洞其中 A恐前后受其敌 B.屠乃奔倚其下C屠自后断其股 D意将隧人以攻其后t27、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这句话是说（ ）A禽兽的欺骗手段比人差远了，只能让人笑话。B任何阴险狡诈的人，他们的诡计总是有限的，当人们识破之后，只能付之一笑。C敌人虽然狡猾，但欺骗的手段没有多少，只能给人们增添笑料罢了。D、敌人总是阴险狡诈的，但是只要我们蔑视他们，敢于和他们斗争，就一定能战胜他们。四、作文28、题目： 的日子 在题目的横线上填写适当的词语（如快乐、闪光），使题目完整。第六单元测试卷参考答案一、积累与运用1、A 2、B 3、B 4、BDAC 5、孔明、徐庶、李逵、猪八戒 6、略二、现代文阅读7、 “怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到信赖”人，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了我”对鸟儿的爱护和尊重；围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络清晰。(大意正确即可)8、信赖，往往创造出美好的境界。9、（1）蹦到杯上，俯头喝茶，偏脸瞧我。（2）放胆跪到纸上，绕笔来回蹦，小爪发声响。（3）小嘴啄笔尖，友好啄手指。 10、小珍珠鸟之所以再三呼唤才飞归鸟笼，是因为它已开始对“我”，对书桌的环境有一种依恋之情，而依恋的基础则是小珍珠鸟对“我”的信赖，它反映“信赖，往往产生美好的境界”，这个主题。11、略 12、神态、动作，信任、喜爱 13、揭示中心，深化主题（二）14、砂：掉入 钉住 蚌：挤出 洗、浸、润滑15、外形由有棱角，坚硬变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值了。 16、“你”指读者，内容上把物与人紧密联系起来；结构上承上启下。 17、孕育了一颗