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大脑的思维功能教案(武汉版)生命安全教育七年级第19课武汉市翠微中学 童能教学目标1、 熟悉大脑结构及功能;2、 基本理解大脑是分工合作,相互连接的;3、 学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。教学重难点1、理解大脑的分工及相互连接;2、学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。教学准备1、 PPT课件;2、 若干A4纸及彩色笔;3、 准备几首轻音乐梦幻曲、月光曲、蓝色多瑙河等;4、 若干专业转笔。教学设计活动名称设计思路活动内容预计时间“左右开弓”通过大脑指挥左右手分别完成这两幅画,指出大脑很重要,引出大脑结构及功能。1、 教师引导学生用左右手分别画出正方形和圆形,看谁能做到;2、 学生谈感受;3、教师小结,左右手是我们的大脑在指挥,大脑的样子,大家都还记得吗?5分钟“我是指挥中心”通过两军交战,必有胜负,引导学生思考大脑的分工合作。4、学生分小组,进行左右脑模拟表演;5、 左右脑指挥者分别谈感受;6、 扮演神经纤维的同学说一说;7、 什么也没有演的同学也要说一说观看的感觉;8、 教师小结,一个指挥系统,如果有清晰的分工,有合理的分配,快速反应,连接在一起力量很强大,如果我们的大脑一侧睡觉,一侧用功,会出现什么情况呢?20分钟“音乐盛宴”通过播放经典轻音乐,感受名曲的美妙,引导同学思考音乐所代表的大脑半球。9、 教师播放轻音乐;10、 学生放空大脑,教师用轻柔的语言引导;6分钟“我会做梦”通过做白日梦,手绘左右脑功能图,或者理想中的大脑图与现实中的大脑图区别。11、 听过轻音乐,同学们都放空了大脑,有没有同学脑袋里面有很多电影呢?12、 我们会做白日梦吗?教师带领学生开始绘画大脑功能图(可以是老师自己准备的,也可以是学生自己想象的);8分钟“大比拼”通过小组pk赛,再次体验并思考大脑功能需要多种方式的锻炼。13、 小组同学进行转笔游戏比赛;14、 小组列举锻炼大脑的方法;15、 教师小结,大脑的左右半球功能到底有多强大,目前在科学界没有真正的定论,我们知道的是只有多思考,

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