小学数学人教2011课标版二年级万以内数的大小比较 (2).doc_第1页
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文档简介

教 学 设 计何晓燕课 题人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识万以内数的大小比较教学目标1、 经历小组活动，总结并掌握万以内数的大小比较的方法，并能够用符号表示万以内数的大小。2、 在探究活动中培养合作意识和数学语言表达能力。教学重点掌握万以内数的大小比较的方法。教学难点掌握万以内数的大小比较的方法。教 学 过 程教学环节师 生 活 动一、教师导学二、小组互学三、交流展学四、质疑评学五、实践拓学课前热身：设计意图：回顾万以内数的读法和写法，唤起学生记忆。一共有四种类型的电视和不同的价钱，如图：小组探究：要求任意选两种电视，比一比它们的价钱，看看哪个贵？设计意图：在探究比较中发现比较万以内数大小的方法，培养学生自主学习的习惯，提高学生数学思维。小组汇报：小组派代表上展台汇报，说明比较的过程、想法和结果。 940和1899的比较：940940 940和2365的比较：9402365（借助中间数的计数单位比较）小结：（先由学生小结补充） 位数不同，位数多的数较大。 1350和2365的比较：13502365 1899和2365的比较：18991350小结：（先由学生小结补充） 位数相同，比较千位上的数，千位上的数相同，就比较百位上的数，百位上的数大，那个数就大。设计意图：在汇报过程中培养学生数学语言表达能力，小组讨论总结出比较数大小的方法，学会自主学习，合作学习。将三种不同情况的比较进行总结：比较两个数的大小的方法：先比（位数），位数多的数（大）。位数一样，从（高位）比起，高位上的数（大），这个数就（大）。那佩奇应该买哪部电视最便宜呢？同学们帮助了佩奇，真棒！下面老师要考考大家啦！1、比比谁最细心：2859（ ）2895 4680（ ）46295125（ ）5225 3010（ ）31001020（ ）999 398（ ）402在学习单完成后交流思考过程。设计意图：不同类型的万以内数大小比较，进一步巩固比较万以内数大小的方法。培养学生细心的习惯。2、我是数学小博士长江全长6300千米 黄河全长5464千米尼罗河全长6695千米 珠江全长2214千米要求：将这些江河的长度进行从大到小的排列：（ ）（ ）（ ）（ ）设计意图：多个数从大到小或从小大到比较大小，学会系统全面观察、比较。3
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