《整十、整百数的加减》教案1.doc

整十、整百数的加减教案教学目标1、知识与技能阿（1）能正确的口算整十、整百数的加减。（2）让学生体验算法多样性的过程。（3）培养学生有序思考能力及口头表达能力。2、过程与方法结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。3、情感、态度与价值观让学生能主动积极参与数学学习活动，激发学生的求知欲。 教学重点能正确进行整十、整百数的加减。教学难点引导学生理解整十、整百数加减的算理。教具准备红气球，黄气球。教学过程一、复习1、口算。58 93 78 65 50502030 5040 8020 7050 10402、80里面有（ ）个十。500里面有（ ）个百。15个十是多少？12个百是多少？二、探索新知1、教学例题例1、让学生观察例1主题图。你从图中得到了那些信息？有8袋红气球和5袋黄气球，并且每袋都是10个。提问：根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？有意识的引导学生提出（1）两种气球一共有多少个？（2）红气球比黄气球多多少个？（或者黄气球比红气球少多少个）例2、让学生观察例2主题图。你从图中得到了那些信息？大堆的苹果有300个，小堆的苹果有50个提问：根据上面的信息，你能提出哪些数学问题？有意识的引导学生提出（1）两堆苹果一共有多少个？（2）第一堆比总共的苹果少多少个？第二堆呢？例3、让学生观察例3主题图。小玲家与小丁家相距多少米？解决问题：根据上面的信息，你能计算出来吗？怎样知道你计算出的结果是正确的还是错误的呢？引导学生学会验算。例4、让学生观察例4中的图表。根据图表信息回答问题。2月份销售文学书多少册？引导学生学看图表，学会从图表中获取有用信息。解决问题：从图表中我们能看到的是科技书有400册，合计600册（科技书和文学书的和）解决文学书有多少这个问题大家知道用什么方法了吧。学生：减法。目的：让学生学会从图表中获取信息，解决实际问题。例5、让学生观察例5主题图。问题：大约要准备疫苗多少支？老师：同学们你们应该陪妈妈一起去集市买过菜吧，妈妈总是喜欢讲价，最后付钱的时候假如是101，妈妈就会和卖东西的阿姨说，那一块就不要了吧。让学生从生活中了解近似数的含义。那么现在我们来看书上的例题我们可以把295看成多少呢？学生：300。298呢？学生：还是300。老师：这样是不是很容易就算出来了，是不是很简单呀。2、列出算式让学生独立思考后列出以下两个算式：8050 80503、引出课题让学生观察以下两个算式特点，启发学生发现以下两题是整十数相加减，指出今天我们来探究整十整百数的加减的计算方法。板书课题：整十整百数的加减。4、小组内讨论算法全班交流展示算法。（1）8个十加5个十得13个十，13个十也就是130。从80开始，往后面接着数：90，100，110，120，130从50里面分1个20出来，8020=100，10030=130。（2）8个十减5个十得3个十，3个十也就是30从80开始，往前面接着数：70，60，50，40，30。想加法做减法因为305080，所以805030。5、教师小结并让学生对比以上几种方法，从中选择自己喜欢的方法。6、试一试（1）学生独立完成。300900 900700（2）抽生回答并展示算法。三、巩固练习8040 5070 900300 6020 70