2019-2020年五年级数学下册 立方分米教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级数学下册 立方分米教案 沪教版教学目标：1.知识与技能：初步认识体积单位：立方分米、立方米，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。2.过程与方法：用体积为1立方厘米的正方体搭出体积为1立方分米的正方体，想象体积为1立方分米的正方体搭出体积为1立方米的正方体，理解三个单位之间的关系。3.情感与态度：培养学生的空间想象能力。教学过程：一、 引入阶段1.测量1立方分米的正方体的棱长：这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？（这块积木是每条棱长为1分米的正方体，这个正方体的体积为1立方分米）2.1立方分米可以记作：1dm3 (板书) 3.那么，棱长为1米的正方体的体积是多少？ （棱长为1米的正方体的体积是1立方米，记作：1m3）二、中心阶段1.联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方分米。（拳头的大小、粉笔盒的大小等等） 联系生活，让学生能更加直观地认识1立方分米的大小2.动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。（P31）1）1个1立方厘米的正方体积木正好放在一个角上；（P31）2）10个1立方厘米的正方体积木正好放满一层的一行（P31）3）100（1010）个1立方厘米的正方体积木正好放满一层（P31）4）1000（101010）个1立方厘米的正方体积木就能放满十层，也就是1立方分米）通过演示，让学生能够更加直观地理解立方厘米和立方分米之间的关系3.小结：1000立方厘米=1立方分米 1000cm3=1dm34.想一想：用体积为1立方分米的正方体积木来搭1立方米。1）1个1立方分米的正方体积木正好放在一个角上；（P31）2）10个1立方分米的正方体积木正好放满一层的一行（P31）3）100（1010）个1立方分米的正方体积木正好放满一层（P31）4）1000（101010）个1立方分米的正方体积木就能放满十层，也就是1立方米。5.小结：1000立方分米=1立方米 1000dm3=1m3三、 小结四、 练习2 dm3=（ ）cm3 1000cm3 =（ ）dm35dm3= （ ）cm3 5000 cm3=（ ）dm318dm3=（ ）cm3 70000cm3 =（ ）dm35.6m3=（ ）cm3 7845cm3 =（ ）dm3 0.532dm3=（ ）cm3 6430cm3=（ ）dm33 m3=（ ）dm3 1000dm3 =（ ）m36 m3=（ ）dm3 3000dm3 =（ ）m315 m3=（ ）dm3 17000dm3 =（ ）m32.5 m3=（ ）dm3 5215dm3 =（ ）m30.418 m3=（ ）dm3 2350dm3 =（ ）m3附送：2019-2020年五年级数学下册 立方厘米1教案 沪教版教学内容：教材P29、30。教学目标：知识与技能：初步认识体积单位立方厘米。过程与方法：通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。情感与态度：培养学生的空间观察能力，积累体积经验。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米的体积观念。教学难点：培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、 引入阶段1测量1立方厘米的正方体的棱长：这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？（这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方体的体积为1立方厘米）21立方厘米可以记作：1cm3 (板书) 二、中心阶段1联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方厘米。（黄豆的大小、飞行棋的骰子的大小、花生米） 联系生活，让学生能更加直观地认识1立方厘米的大小2动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。（1）用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是2立方厘米，也可以记作2 cm3（P29）（2）用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是（ ）立方厘米，也可以记作（ ）（P29）（3）小胖用5、6个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？（P30）5cm3 6cm3 6cm3 6cm3 5cm3 5cm3（4）下列长方体和正方体使用几个1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？一共有（ ）块，体积是（ ）cm3一共有（ ）块，体积是（ ）cm3一共有（ ）块，体积是（ ）cm33出示两个由相同个数相同