浅水洼里的小鱼教学设计.doc

浅水洼里的小鱼教学设计罗河湾玉湖学校 周 玲教学内容： 人教版小学语文二年级上册第七单元第28课浅水洼里的小鱼第二课时教材目标：知识与技能：巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：读懂课文，从小男孩所做的事中体会他的美好的心灵。情感态度与价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重难点：教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会小男孩的美好心灵。教学难点：引导学生抓住小男孩的动作和语言，让学生在读中体会小男孩的善良和执着，从而树立爱护小动物，珍惜生命的意识。教学过程：一、情境导入1、拍手歌导入自然界中的大小动物都有家，你知道下雨的家在哪里吗？我们来看一下小鱼在大海中生活的录像片段。（播放课件：小鱼快活地在大海游玩的视频）看到这美丽的画面你能想到哪些词语？同学们用了许多美好的词语，可是有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。2、提示课题。今天我们就继续来学习第28课浅水洼里的小鱼，请同学们跟老师一起来写课题（板书课题），请大家齐读一遍。二、初读课文，了解大意。小朋友，我们知道浅水洼里的水又浅又少，被困在浅水洼里的小鱼，它们的命运如何呢？请同学们打开书本第132页，自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，标出课文中出现了几个自然段。 三、检查词语1、看拼音拼读Shn zh zhn s j h do 甚 至 蒸 死 继 乎 叨 2、去拼音读我会读：散步 甚至 不久 继续 沙粒 蒸发 在乎 叨念 成百上千 四、探入新知1.学习课文第一自然段 （1）浅水洼里的小鱼怎么了？请同学们仔细阅读第1自然段，在课文中找一找浅水洼里的小鱼怎么了？（课件出示：被困在浅水洼里，回不了大海了。）从哪些词可以看出浅水洼里的鱼很多？（几百条、几千条）还有吗？（甚至）几百条已经有这么多了，更不用说几千条，中间用了一个“甚至”，表示程度不断加深。谁能通过读来表明鱼很多呢？你让老师看到了几百条小鱼，谁还能让老师看到几千条小鱼？（个别读）嗯，我听出来了，你把“几百条、几千条、甚至”这三个词读得稍重些来表明鱼多。你真棒！大家一起像他这样来读一读。（齐读）（2）如果没有人来救他们他们的结局如何？（3）这些本该在大海妈妈怀抱里自由游玩的小鱼，现在却被困在了浅水洼里，此时它们的心情是怎样的？（很不痛快，很不高兴）谁再来读读这句话。你具体从哪些词语中看出小鱼很可怜？（课件出示：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。）（4）是的，从你的读中我听出了小鱼的伤心、难过，它们也许挣扎过，也许反抗过，有用吗？多么可怜的小鱼呀，我们一起再来读读这句话。（齐读） 2.学习课文第二自然段 你们的呼声被小男孩听到了，（出示插图）小男孩是怎么做的？（捡鱼、扔回大海）请同学们默读第2自然段，用喜欢的方式标出小男孩捡鱼扔回大海的句子，并读读它。出示：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它扔回大海。 这里写了哪几个动词？“弯”这个动作怎么做？谁来做“捡”这个动作？（你“捡”得很认真）“扔”这个动作又怎么做的？（你“扔”得真远）（板书：走、弯、捡、扔）谁来读读这段话，其它同学认真听，想想，你感受到了什么？（小男孩有一颗善良的心。小男孩非常爱小鱼。小男孩在乎小鱼）请一位同学做动作，其他同学读这段话。 3.学习第36自然段。 （1）学习对话 小男孩的行动令我们肃然起敬，可文中的叔叔却不理解，向小男孩走过去，好心劝男孩说：出示：水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。谁来读？（个别读）叔叔是个大人，好心劝别人应是怎样劝的？全班同学来劝一遍。（齐读）小男孩知道捡不完吗？ 出示：“我知道。”小男孩头也不抬地回答。（个别读） 小男孩头也不抬地回答是说小男孩不懂礼貌吗？小男孩回答起来是不是很肯定？读起来就要用坚定、干脆的语气来读，试一试。（齐读） 出示：那你为什么还要捡？谁在乎？ 这里有两个问句，谁能读好这两个问句？（惊奇、疑问）他明明知道捡不完，为什么还要捡呢？（捡一条是一条，每条小鱼都是一条小生命。）谁在乎呢？（小男孩在乎，小鱼也在乎）（2） 出示最后一段。请同学们读读这一段，叨念是什么意思？在这里是自言自语的意思，让我们也来叨念叨念。（齐读）在这段话中，老师有个小疑问“”表示什么？（很多鱼的意思。） 也就是说：这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条所有的小鱼都在乎。大家再看看这个句子：（出示句子：这条 ，这条也 ，还有这一条、这一条、这一条。所有的小鱼 。）（想回大海、想活、是条小生命） 小男孩捡的鱼多不多？哪位同学能通过你的朗读让我们所有的人都感觉到小男孩捡鱼很多？（个别读）。我听出来了，你把最后这几个词读得往上扬，把“不停地”这个词也读得稍重些，是不是感觉鱼很多？大家一起来一遍。（齐读）3、 分角色读36自然段。 五、小结。课文讲了一个什么故事？完成练习。（ ）条小鱼被困在了（ ）里， 小男孩（ ）它们，把他们（ ）大海里。六、拓展。1读了这篇课文，你想对可爱的小男孩说些什么？2当你们遇到小动物受伤，你在乎吗？点击课件，出示练习： （1）一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说 （2）一只野兔受了伤，躺在大树旁我说板书：保护动物，从我做起。3、 小结：我希望大家都像课文里