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文档简介

水墨徽州同步练习 基础知识达标一、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。艘：( ) ( )弧：( ) ( )融：( ) ( )袖：( ) ( )坊：( ) ( )揣：( ) ( )二、根据意思写词语。（1）比喻对事物轮廓的描写。( )（2）不清楚；模糊。( )（3）形容隐隐约约，若有若无。( )（4）像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。( )（5）加以衬托或装饰，使原有景事物更加美好。( )三、把词语补充完整。波光闪（ ） 生机盎（ ） 水（ ）山（ ）（ ）无声息 迷迷（ ） 古（ ）古（ ）四、在括号内填上合适的词。一幅绝妙的（ ） 一个忠实的（ ）一条优美的（ ） 一段辉煌的（ ）五、根据课文内容填空。（1）我就愣住了( )的练江( )初升的太阳，生机盎然。（2）( )的街市( )，晨风之中，( )。（3）那些( )的烟树，( )高大的马头墙，( )与潺潺流淌的小溪组合着，( )，形成了绝妙的( )，（4）( )的苍宇之间，村庄、老树、揣着袖子的独行人，都成了( )。 课后能力提升六、阅读短文脚印和大海有一个胖墩墩的小男孩，他光着脚，从岸边一直向大海走去。他在沙滩上 留下一行深深的脚印，远远望去，就像一条粗粗的锁链。就在他留下的第一个脚印里，爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面，它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里，里面还有一汪浅浅的水，小海蟹玩的很痛快，它说；“这大概就是海了吧，海有多好啊！”一个瘦瘦的小男孩，在边上听到小海蟹的赞叹，他笑了。小男孩拾到了一根小棍，轻轻地挖着，他把胖男孩留下的这一行通向海的脚印，一个个连通起来，然后再把海水顺着脚印引了进来。他看到小海蟹沿着一个个脚印，又游又爬地向海边跑去。他想，当小海蟹第一眼看到大海时，一定会说：“哦，这才是真正的海！“1、选择正确的读音并打“”.粗（c ch） 印（yng yn）瘦（shu su） 赞（zn zhn）2、根据短文内容填上合适的词语。（ ）的脚印 （ ）的锁链（ ）的脚窝 （ ）的水3、用“”画出文中的比喻句。4、文中加点的两个“海”分别表示什么？第一个“海”指:_。第二个“海”指:_。参考答案基础知识达标：一、船 船只弦 琴弦来源:中&教*网%蛇 毒蛇袜 袜子坟 坟墓扬 扬眉吐气来源:#中教%*网&二、（1）剪影 （2）朦胧 （3）缥缈 （4）穿梭 （5）点缀三、烁 然 光 色悄 蒙蒙 色 香四、山水画 朋友弧线 历史五、（1）波光闪烁 映着（2）白墙青瓦 隐隐约约 雾霭缥缈（3）葱茏迷蒙 掩映着 粉墙黛瓦 交融着 水光山色（4）白茫茫 最美丽的点缀课后能力提升：六、1、c yn su zn2
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