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文档简介

电学取值范围综合计算（教学设计方案） 教学设计方案模板：教学设计方案课题名称：电学取值范围综合计算姓名：谢晓伟工作单位：大同市煤矿第一中学校学科年级：九年级物理教材版本：人教版一、教学内容分析初中物理电学取值范围综合计算问题是最近几年的热点，也是学生最头疼的一个难点，它将电流表、电压表、滑动变组器巧妙的结合在一起，应用到的知识有串联电路中电流、电阻、电压的关系，以及欧姆定律，电功率的公式等。正因为结合的知识多，所以处理起来对思维对技巧要求都很强。本专题主要是帮助学生找到问题的突破口，抓住主要因素，从而有效的解决问题。二、教学目标1.知道和体验解电学计算题的步骤和方法 2.复习和巩固多组电学公式，结合不同的电路图应用这些公式解题 3.总结解电学计算题的小技巧技能和方法三、学习者特征分析初中九年级的学生正是思维由半理性半感性到理性思维的转变的过程。所以对于一些要求分析辨别能力要求高的题还是存在问题，容易丢三落四，找不到突破口，解答也不够全面。四、教学过程总结解题思路讲解例题，并板书一、激情导入，揭题解题 二、设定情景，整体感知三、独立思考，引导质疑四、及时应用，完成练习（用投影展示学生完成情况从正反两方面）五、提升练习，增加限定条件（及时展示）六、展示多种题型，引发思考总结方法的一般性七、作业滚动迁移p139 11题和14题（解题过程）五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图1.表明这节课的重要性电学取值范围计算，求在不损坏电路元件时1.变阻器取值的变化范围2.电路中电流变化范围3.用电器两端电压变化范围4.用电器功率变化范围5.电路总功率变化范围引导学生质疑，培养学生的问题意识2.分析例题如图所示，电源电压为9v，定值电阻R1为 10 ，电流表量程0-0.6A，滑动变阻器标有“20 1A”字样，求在不损坏电路元件的情况下：图见ppt学生自学并小组交流。学生汇报学习情况。培养学生的交流合作精神3.重点理解：1.滑动变阻器R2调节范围是多少？让学生思考4.重点体会分析过程2. 电路中电流变化范围是多少？3. 电阻R1两端电压的变化范围是多少？4. 电阻R1的电功率变化范围是多少？5. 电路总功率的变化范围是多少？同时完成5.提升反馈练习如图所示，电源电压为9v，定值电阻R1为 10 ，电压表量程为0-3V，滑动变阻器标有“50 1A”字样，求在不损坏电路元件的情况下：1. 滑动变阻器R2调节范围是多少？2. 电路总功率的变化范围是多少？图见ppt学生独立完成6.这节你还有什么困惑1.电路中同时有电压表和电流表，怎么办？2.若电路中电压表并联在滑动变阻器两端，怎么办？分组讨论7.达标检测将上面提到的两个活动变成练习让学生完成，教师及时指导帮助独立完成例题见ppt展示交流六、教学评价设计1.明确电路结构和已知量、待求量。2.抓住电路中限定条
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