2018版高考语文一轮总复习专题十一小说阅读3环境课后对点集训.docx

专题十一 小说阅读 3 环境一、2017考纲题型信息题阅读下面的文字，完成13题。村长唐三草欧阳黔森唐三草叫唐万财的时候，不但没有什么财，反而穷得叮当响。本来有人想叫他叮当响的，却没有叫开。可人家人穷志不穷，每年到青黄不接，乡里发救济粮，他也不好意思去领，相当有志气的嘛！这样的人，说什么也不能侮辱了人家。这样，叮当响才没有取代唐万财。他继续叫唐万财。唐万财当民办教师的时候，家里已不再穷得叮当响，至少解决了温饱问题。也许是叫唐万财的缘故，与他相识相伴的人，总会被“万财”这个良好的愿望提醒。这一时时提醒就不得不让人时时沮丧。首先，当然是他老婆再也受不了只是一个良好愿望的折磨，离家出山打工去了。开头还有几封信来，后来几年没了音信，再后来就干脆离了婚。离了婚的那一年，唐万财由于书教得好，转正成了一名公办教师，工资也高出了许多，当然离那个良好的愿望还比较远。一年后，来了一批女老师，这批女老师中单身的也不少。这时唐万财在学校资历也不算浅了，还当了班主任，再加上他为人的口碑也不错，大家就说：“万财你看，你一个人也不容易，现在正是好时机，就再找一个吧！”唐万财说：“不行。”大家说：“为什么？”唐万财说：“兔子不吃窝边草。”又过了一年，他的前妻回来了。不见她带着一男半女，带回来的只有一点钱，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一间房，也算是有了一个窝。大家见俩人都单身，就有人劝唐万财说：“破镜重圆也是好事。”唐万财说：“好马不吃回头草。”大家的良好愿望也只好作罢。再过了一年，唐万财的那些女同事们基本都不再单身了，大家就笑他说：“你看，叫你早下手你不干，这回好了，看你找谁去？”唐万财说：“天涯何处无芳草。”一天，大家闲来无事，谈起了这几年的唐万财，这一谈不要紧，要紧的是“唐三草”这个名字从此诞生了，并永久地取代了“唐万财”。桃花村地处山脉腹地，石头多，耕地少，人还不少，这就是桃花村为什么难摘贫困村帽子，这也是为什么唐万财的父母要给儿子取那么一个有着良好愿望的名字。桃花村摘掉贫困村帽子的时候，唐三草已担任村长五年了。乡领导和村支书正为桃花村村长的事发愁的时候，唐三草走进来说：“这村长我来当。”乡领导一下子有点蒙，说：“你去当？”支书一下子笑开了花，说：“你来当？”唐三草说：“我来解决你们的问题，我来当村长。我家祖祖辈辈都是桃花村的人，我太熟悉了。”乡领导和村支书异口同声说：“真的吗？”唐三草说：“不是蒸(真)的，莫非是煮的？”支书说：“你有一千多工资吧！”唐三草说：“是。”支书说：“你知道村长的补贴吧！”唐三草说：“知道，一百二十元。”乡领导拍了拍支书的肩说：“下一步，就是你做好广大村民的工作，必须让唐万财同志顺利当选。”支书说：“不用做工作就能当选。他一回去，那一帮不愿意当村长的人不欢呼雀跃才怪。”乡领导正苦于桃花村没人愿意当村长，好不容易来了个自告奋勇的，千万不能黄了。听支书的话味道不好，有些急了，他以批评的口吻说：“你这话什么意思？”没等支书接话，唐三草接了，他说：“我知道，因为有人当了，他们不用选了，高兴。”唐三草回村务农的消息，一下子在竹菁乡境内炸了窝似的，一时弄得沸沸扬扬。唐三草就是带着这样多的负面影响顺利地在桃花村选举中成功当选，而且是全票当选。不能不说是印证了支书的那句话，真是欢呼雀跃呀！投票的那天，乡里很重视，党委、政府、人大的领导同志都来了，由此创造了三个前所未有：一是这是竹菁乡这一级换届前所未有的阵容；二是全村在家的年满十八岁的群众都参加了投票，发出三百八十一张选票，收回三百八十一张选票，赞成票三百八十一张，弃权票零，反对票零，这一结果也是桃花村前所未有的；再一个前所未有就是候选人唐三草自己投了自己一票。那几个不愿当村长的人，欢呼雀跃地对唐三草说：“三草，你自己投了自己一票。”唐三草说：“当然，我自己都不信自己，还指望别人信呀！”那几个欢呼雀跃的人嘻嘻哈哈地说：“你相信你自己，我们更相信你。”说完欢呼雀跃地走了。几个月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壮年回山创业了。在村庄晨雾的弥漫中有孩子们琅琅的读书声，在田间耕作的黄昏后有一对对的夫妻愉悦地回家，在月亮升起来的时候，在小院子里，有爷爷奶奶、爸爸妈妈和孩子，一家人围在小桌上温馨地吃饭 (选自山花，有删改)1下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()A唐三草原名“唐万财”，却穷得叮当响，人们经常叫他“万财”，而他的老婆因为家里穷和他离婚，这使唐三草内心很难受。B桃花村因地理条件差，非常贫穷，乡领导和村支书正为村长的事发愁时，唐三草主动提出要当村长，乡领导和村支书十分震惊。C唐三草顺利当选桃花村村长，唐三草当选村长创造了三个前所未有，有桃花村前所未有的阵容、全票通过，还有他自己选了他自己。D小说采用了对比手法来刻画人物形象，那一群“欢呼雀跃”的人虽然表面上“嘻嘻哈哈”，但是实际上内心对唐三草心悦诚服。答案B解析A项“这使唐三草内心很难受”于文无据；C项“桃花村前所未有的阵容”不准确，应为“竹菁乡村前所未有的阵容”；D项“心悦诚服”错，内心是幸灾乐祸。2小说以一段场景描写结尾，这样写有什么好处？请简要分析。答：_ _答案以一段温馨的乡村生活场景结尾，给人留下想象的空间，含蓄隽永，余味悠长。暗示了在唐三草的带领下桃花村的村民过上了美好幸福的生活。解析回答问题，要注意把握三个方面：段落的具体内容、与前文的关系、体现的人物形象特征或主题思想等。文章最后一段描写了乡村生活的场景：孩子们读书、夫妻田间劳作归来、一家人围坐在一起吃晚饭。这些内容表现了乡村生活的幸福，而这种幸福是唐三草带来的。由此可以看出，文末描写乡村的幸福生活，从结构上分析，是言尽而意无穷的，给读者留下了想象的空间；从人物形象的角度分析，这段话暗示了唐三草带领村民过上了幸福的生活。3小说前半部分侧重写唐三草的个人生活，后半部分侧重写唐三草与社会的关系。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。答：_ _答案在故事情节上，小说的前半部分侧重写唐三草的个人生活，后半部分侧重写唐三草与社会的关系，增强了小说的广度和深度；在人物形象的塑造上，小说的前半部分，唐三草生活不如意，小说的后半部分，唐三草意气风发，前后形成对比，有助于表现人物性格的丰富性；在艺术手法上，小说的前半部分，写唐三草贫穷以及想摆脱贫穷的愿望，小说的后半部分，写唐三草愿望实现，前后照应，使小说结构更严谨；在主题思想上，从写唐三草为小家奔波，到写唐三草为大家办事，表达了对为民办事的人的歌颂，深化了作品的主题。解析回答本题，要注意分析前文侧重写唐三草的个人生活，后文侧重写唐三草与社会的关系在故事情节上、刻画人物形象上、艺术手法上及表达主题上的作用等。从故事情节的角度分析，这样写增加了小说的广度、深度等；从人物刻画的角度分析，前后对比，有助于表现人物的性格；从艺术手法上分析，前后照应，使小说结构更加严谨；从表现主题上分析，能够更好地表现唐三草为村民服务的精神。二、2017唐山期末阅读下面的文字，完成46题。车站食堂里的老人 康帕乌斯托夫斯基在迈奥尔的车站食堂的一角，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过，海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣的袖子里。和老人一起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。在老人的邻座上，有一群年轻人，大吵大嚷地喝着啤酒。帽子上的雪融化了，雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它跑到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。 “彼契！”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干吗去打扰人家？”可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因为举乏了，而耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子时，它便忽然醒悟过来，又重新举了起来。但是那些年轻人没注意到它。他们正谈得津津有味，且时不时地把冷啤酒倒到杯子里。 “彼契！”老人又叫，“喂，彼契！过来！”小狗很快地摆了几下尾巴，好像告诉老人它听见了，不过它一点儿办法也没有，请他原谅。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。” “唉，彼契，彼契！”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像在请求他别再叫它，别再责备它，因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它是绝不会向陌生人讨食的。一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。 “要吃的吗，狗崽子？”他问道，“你的主人在哪儿呢？”彼契欢喜地摇摇尾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声。 “您是怎么回事，先生？”年轻人说，“您既然养狗就得给它食吃，不然就是不文明。您的狗跟人家讨食吃。我们这儿有法律规定不许讨饭。”那些年轻人大笑起来。 “净是胡说八道，瓦尔卡！”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。 “彼契，不许吃！”老人喊道。他的脖子涨得通红。小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边，甚至看都没看一眼香肠。 “一点渣儿都不许动他们的！”老人说。他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上沾着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。 “来一块香肠面包！”老人哑着嗓子说。女售货员在碟子里放了两块面包，递给了老人。 “只要一块！”老人说。 “您拿去吧！”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的” “谢谢！”老人说，“谢谢啦！”他拿起面包到月台上去了。月台上一个人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远，甚至可以在利耶卢皮河对岸的白色树木上，看见微弱的阳光。老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在口袋里。小狗痉挛地吃着，老人看着它说道： “唉，彼契呀，彼契呀！真糊涂啊！”小狗没听他说话。它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛风吹下了眼泪。 (选自康帕乌斯托夫斯基金蔷薇，有删改)4下列对作品的概括和分析，不正确的两项是()A食堂里的年轻人以养狗不喂食违法来嘲弄老人，还将香肠丢给小狗，充分体现了他们的冷漠和缺乏同情心。B小说细致地描写了老人掏钱买面包的动作，流露出他对小狗的失望和愤怒，以及对花费的几文零钱的不舍。C女售货员低声解释多给一块面包的原因，她帮助老人的同时也顾全了他的面子，这种真诚使老人愿意接受她的帮助。D老人责备小狗彼契糊涂，小狗只顾吃东西，这间接表现了老人内心的孤独与悲戚，增添了小说的悲剧意味。E本文撷取一个生活片段，通过穷苦人饱受歧视的命运揭示了社会的黑暗，并善用细节描写来增强感染力。答案BE解析B项，表现的不是“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑；E项，“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显。5小说开篇的景物描写有何作用？答：_ _答案渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调；推动情节发展，恶劣的天气迫使老人进食堂取暖，这才有了与年轻人产生矛盾的情节；烘托了老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运；与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。解析本题考查分析作品的表现手法和分析文章结构的能力。小说景物描写的作用可以从渲染气氛、推动情节发展、烘托人物形象、在内容上前后呼应等方面考虑，答题时既要用到这些术语，又要结合文本内容进行分析，将术语和内容结合起来。6有人认为“饥饿的彼契”更适合作为小说的标题，你同意吗？请谈谈你的看法。答：_ _答案(示例一)“饥饿的彼契”不合适。小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物；他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的中心思想；小狗彼契只是陪衬，写它是为了衬托老人的形