童年的发现 2.doc

第 课时（总第 课时） 月 日 星期 第 节 初备教师：杨梅课题 14*童年的发现课型新授课三维目标1、把握课文内容，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。2、感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神。重点了解作者童年发现了什么，是怎样发现的。难点理解“我”为什么会有这样的发现；感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神。教学准备小黑板指导学习过程复备 一、复习导入：上节课，我们认识了一位想象丰富，求知若渴的同龄人（费奥多罗夫），他在九岁时就有着惊人的发现，那么他发现了什么？又是怎样发现的呢？这节课我们继续探寻答案。板书：14*童年的发现 二、揭示目标，明确任务（师口述） 三、细读课文、理解感悟（一）第一次先学后教（学习课文第1-2自然段：感受作者童年时的发现） 1、自学提示：请同学们自由读课文第12自然段，边读边想：“我”发现了什么？它带给“我”怎样的感受？有了想法，再和同位交流。 2、学生自学，交流 3、检测反馈预设：a、作者发现有关胚胎发育的规律。板书：发现胚胎发育的规律 b、“九岁的时候”、“完全”、“独立”这些词语无不显示着“我”这个发现多么不平常，多么出色，乃至现在说起来还为这个发现自豪不已。 c、朗读体会：体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。（二）第二次先学后教（学习课文第3-13自然段：细读体会作者童年时发现胚胎发育规律的过程） 1、导入：这个让我引以为豪、情不自禁笑出声来的发现，竟使我当众受到惩罚，不过没关系，想必大家很好奇-九岁的我是怎么发现胚胎发育规律的吧？请同学们接着读读课文第3-13自然段，边读边想：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？从中你又能体会出作者小时候是个怎样的孩子。 2、学生自学，交流 3、检测反馈 预设：（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 （2）我们一起找到老师，请他给我们解答。 （3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究 竟是怎么来的。 （4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 （5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 4、师小结：是啊！“我”发现胚胎发育规律这个过程大体经历了三个互相联系的阶段。我的发现起始于梦中飞行（板书：始于梦中飞行），而老师给我们解答为什么会梦中飞行（板书：老师解疑），可是老师并没有给我们一个满意的答案，这激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的（板书：激发想象、大胆猜测）。我绞尽脑汁的想，想得是那样痴迷。终于找到了问题的答案。（板书：发现规律）5、 读中感悟： 这个伟大的发现处处都在给我们传达这样一个信息：作者童年时是那样的求知若渴、对事物寻根究底、而且充满着大胆的想像。（板书：求知若渴、寻根究底、想像大胆）让我们带着感受齐读课文的第十二自然段。 （三）第三次先学后教（学习课文第14-19自然段：体味作者的发现被证实后的感受） 1、导入：又过了三四年，我已经上了六年级。老师开始给我们上生物课。“我”的发现被证实。请同学们自由读课文第14-19自然段，试着体会作者的发现被证实后的感受是怎样的？边读边在书旁写下自己的感受。 2、学生自学，交流 3、检测反馈 预设：（1）可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁的笑出了声音。（为自己的发现被证实而格外高兴） （2）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶！（表面上看我庆幸自己没有解释，而实质上表现了我之所以有人们不可思议的发现，是因为我那强烈的求知欲和极强的想象力） （3）引导理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。（小黑板出示） （让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、阿基米德、伽利略等人的遭遇理解这句话。） 预设：在科学事业发展的过程中，像哥白尼、阿基米德等都有过这样的遭遇；“我”有了这样重大的发现与有着重大发明的科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没有什么好奇怪的。这里有作者对自己的自我安慰的理由，也有对老师当时处理方法的不满。 4、朗读感悟：让我们体会着作者的感受齐读课文的第19自然段。四、总结交流、拓展延伸1、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。2、通过学习课文，受到了什么启发？说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。3联系自己的生活实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言）师：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都 有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，