三年级英语上册Unit7AreTheseBears（第1课时）教学案（无答案）陕旅版.docx

第七单元 Are These Bears? 第一课时教学目标：1.能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 2.能够 用How manydo you have? I have one /two句型熟练运用。教学重点：掌握学习基数词one, two, three, four , six, ten, nine会用其数数。教学难点：能够 用How manydo you have?句型熟练运用。教学环节：一 学习目标（2分钟）（1）能听懂、认读表示数字的单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. （2）并学会用How many询问某个物品的数量有多少。二自主学习（15分钟）（一）温故知新（1）师生共同唱歌曲 Sing an English song together. （2） 师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher.T: How are you? S: Fine, thank you.（二）阅读方法对照课本第54页，边看边练习拼写描述数字的单词。（三）互助释疑学习新单词（1）出示数字单词卡片。（2）学习单词的读音。先跟录音读，再教师领读，最后学生互读。（3）书写单词。先分析书写格式，再教师示范写，学生跟写，最后让学生在练习本上抄写。让学生认单词卡片，然后指着卡片说，教读one，告诉学生o在单词的发音，写one在黑板上。接着用图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的发音。反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。（四）探究出招小组合作用How manydo you have ?造句，并进行回答。三展示交流（10分钟）（一）小组展示1.放Let,s learn录音，让学生先听再跟读。2.学生在组内练习读单词。3.完成单词卡片，比一比谁的最好看。4.听录音Listen and draw.（二）班级展示1.请同学们认真听录音，纠正你的读音错误2.请读得好的同学为大家展示读。四 点拨升华（8分钟）（1）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（2）学生开火车读单词。（3）小组内分角色读对话。（4）上台表演对话。五课堂作业（5分钟）作业当堂清单词连线One ten nine four 1 10 9 4 2.读一读，判断正误 a. four比five大。 （ ） b. 九只老虎可以这样表达：nine tigers. （ ） c. 4条鱼可以这样表达：four fish. （ ） d. nine 比ten小。 （ ） e. How many 可以询问具体多少数目。 （ ）挑战自我米老鼠找朋友，趣味加减连一连。Ten three 9Nine one 2Threefive 7 Four two 8板书设计：第七单元 Are These Bears?One 1 two 2 What is this? Its.three 3 How many.do yo