五上课内阅读训练.doc

一、嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。（）（）（）（）、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：嫦娥：后羿： 二、岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水（）地流向天边李白按捺不住激动的心情，随即吟出了（）的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵：（），（）。（），（）。、按照课文填空。、黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的后两句是什么意思？请你从文中摘抄有关的句子作解释。、如果把文中的“伫立”换成“站立”，“凝视”换成“注视”，好不好？为什么？、朗读“李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”这句话的时候，语气应该是（）。、激越高昂地、缓慢抒情地、悲伤痛苦地、唐诗中的送别诗很多，请再写出一首你喜欢的送别诗。（），（）。（），（）。三、默写清平乐村居这首词，并完成后面题目。清平乐村居（），（）。（），（）。（），（）。（），（）。、这首词是（）朝词人（）写的一首描写（）的著名词作。“清平乐”是词牌名，“乐”读（）。“村居”是这首词的（）。、这首词中“（）”描写了农村的幽静环境。“（）”描绘出了一对老年夫妻酒后聊天的情景。、诗中“无赖”的意思是（）。读到最后一句时，展现在你眼前的应该是这样一幅情景，请写出来四、八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫1、这段话选自文章 ，“他”指的是 ，他出生在 （国家）。他是一个 。（4分）2、“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫”这里的省略号指的是 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指 。（2分）3、从这段话，我们可以看出主人翁 。（2分）京口实小五年级上册语文课内阅读 班级 姓名 一、师恩难忘 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这片断选自师恩难忘，作者是 ，课文原题是 _ 。 2按要求写四字词语。 赞美教师的： 、 、 、 3课文中 、_ 、_ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。 4“十年树木，百年树人”的意思是： 。 二、装满昆虫的口袋（节选） 八九岁的时候，父母叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。嗬真漂亮他边叫边用小手扑过去敏捷地捉住了它这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。 1 在里填上标点。2分 2读文中画线的句子，回答问题。6分 第句写的是什么？你也喜欢这样做吗？为什么？ 第句表达了法布尔怎样的心情？从哪些词语中可以看出来？ 第句中的“满载而归”是什么意思？ 4发挥想象，补写第一自然段末尾的省略号所省略的内容。3分 三、变色龙 （一）“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 1第二段中引号表示 ，破折号表示 。 2词语“ ”、“ ”写出了变色龙捕食速度快。 3“我们被它吓了一跳”的原因是： 。 4联系全文，概括变色龙的生活习性： 。 变色龙靠（ ）来判断昆虫的位置，用（ ） 来捕获食物。 5、用“”线画出正确读音 伺（c s）机 刹（ch sh）那间 6、“刹那间”可以换成词语： 、 7、变色龙，学名 ，因为它能够 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容 。像这样的三字成语你还知道 、 、 。 8、课文主要从 、 、 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是 ，因为 。 9、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（ ） 指手画脚（ ）四肢短脚（ ） 四、金蝉脱壳 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 1写出下列词语的近义词。 敏捷 依依不舍 2.用“”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。 3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、 、 、 。 4. 这段文字描写了 。“金蝉脱壳”在原文中的意思 。现比喻 。 五、推敲（节选） 两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？” 贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。” 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一个（著名、闻名）的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能（衬托、烘托）出月夜的（宁静、安静），读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1 划去文中的括号中用得不恰当的词语。（分） 2 在文中的括号中填上合适的关联词语。（分） 3 写出下面词语的近义词。（2分） 莽撞（ ） 响亮（ ） 4 用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决：推敲： 5 韩愈认为用“敲”字更好的理由是；。（分） 6 贾岛写给友人的这首诗的题目是，本学期我们还学了他的一首诗是 ，全诗如下 ， 。 ， 。 7 读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个 的人。 8 我也来推敲推敲。（4分） “春天到，柳枝摇，桃花 ，鸟儿欢快叫。” 在空白处可以填上 字，因为： 。 六、成语故事 战国时，齐宣王喜欢听竽，他（ ）叫许多人一齐吹给他听。有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就（ ）鳃帮，（ ）着竽眼儿，装出会吹的样子，（ ）得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。 1、在文中括号里填上合适的词。 2、联系上下文理解“俸禄”的意思 3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？ 七、嫦娥奔月片段 八月十五这天早晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她机智地与逄（png fng ）蒙周旋（qun xun）。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒（do do ）柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 1、给文中带点的字选择正确的读音。 2、选择正确的解释。 “疾”在字典里的解释有：病，身体不舒服； 快，迅速；恨； 疼痛） 疾步向前（ ） 深恶痛绝（ ） 3、用“ ”划出描写嫦娥心里活动的句子，这句话的意思是 。从这儿可以看出嫦娥 。 4、找出描写逄蒙气势汹汹的词语： 八、在大海中永生片段 （一）飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去 1、片段中的“呜咽”可以换成词语 、 、 ，意思不变。 2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。 3、根据片段内容，对句子。 鲜花伴着骨灰撒向大海， 。 （二）机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 1、 写出与“爱戴”意思相近的词语； 、 2、 “今天”在文中是指 3、 邓小平爷爷为了中国人民做了 、 、 等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。 这篇课文是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰 的动人情景，讴歌了伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人的 。 九、高尔基和他的儿子片段 “要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！” 那时候 你会感到所有的人都需要你 你要知道 给 永远比 拿 愉快 1 括号里填上合适的关联词语。 2 第二自然段加上标点。 3 找出文中的一对反义词。 （ ）-（ ） 4儿子留给高尔基的是 ，那是他 5“给，永远比拿愉快.”你对这句话是怎么理解的？ 十、艾滋病小斗士 （ ）