高考英语单项选择得满分答题技巧.doc

高考英语单项选择得满分答题技巧NMET单项选择填空题的命题原则是：“突出语境，强化语意，强调运用”。高考英语语言知识试题的考查突出了语法必须有语言丰厚的文化背景作为基础进行考查的特点。要求考生能根据题干所给的语境条件，进行分析、对比并能灵活地运用各项英语基础知识。一、命题原则突出语境，强化语意，强调运用二、单项选择题命题特点1、覆盖面广，重点突出，考点分布相对稳定、集中。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是动词、动词补语、各种习惯表达法及交际用法。2、突出在语境中运用知识的考查。语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。3、淡化语法结构，重视能力，题干设计新颖。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。对于单项填空题，考生应该仔细分析，积极揣摩出题人的意图。也就是我们常说的做题时切忌盲目，要找准考点。这样，既增加了做题的准确性，又节约了时间。在高考前的后期复习中，考生们应对高频考点进行拉网式地认真清理，做到知识条理清楚，哪些点常考什么，要心中有数，不打无准备之仗。4、近年来其内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。根据大量的抽样调查表明，除开英语单词不认识的(基础特别差的学生)，许多考生把单项填空题理解为单纯的语法考察题，把选项和语境割离开来，被干扰选项迷惑。而事实上，高考英语的单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，考查的知识点越来越多，不仅考查语言知识的记忆与简单再现，更重要的是考查在不同水平与层次上语言知识的运用。考生应该把单项选择题当成一个小的阅读理解题，一道题的每个单词甚至是标点符号都在提供信息，从理解语境出发到找到关键词，再加上语法、句法、固定搭配去找到正确答案。其基本的解题步骤是理解语境-划关键词-对比选项(从语法、句法、固定搭配出发)-解出答案。解题时也有技巧，高考一些单项选择题的测试点本来十分简单，但命题者有意把题干复杂化，改写为一个少见或陌生的结构。应试者可以反其道而行之，把题干还原为自己熟悉的结构，如将疑问句改为陈述句，将倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，将强调句型去掉，将难句简化或者是将省略句补全。 英语的选择题注重在“选”上，因此要加强选项对比。不知道大家注意没有，英语试卷中，每一个部分都用黑体字写了这一行字：从A.B.C.D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。明确告诉我们要挑选出一个最佳选项，而不是做出一个正确选项。因此在做英语试题时，比较是非常重要的。虽然高考题型朝着新颖性变化，但是还是跳脱不开考察语言基础：1、英语语法知识;2、对近义词或习惯用语的辨析;3、日常交际用语。而这三个方面各有其内在规律，因此只要我们了解了这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。四、英语单项选择解题技巧（一）分析句子结构1.This is the main use that the scientists make_ natural resources.A. in B. up of C. from D. of有些试题的考本来十分简单, 但命题者却通过使用定语从句,或者将我们十分熟悉的固定词组有意拆开,重新组合,使我们在结构上产生错觉。that the scientists make是定语从句,关系代词that是代表先行词use的,将其置入定语从句中,就得到that the scientists make use.显然是考查make use of 这一词组。正确答案是D。（二）找准关键词语2.It is_ any wonder that his friend doesnt like watching television much.A. no B. such C. nearly D. hardly此题的关键词是any, 因为any常用于疑问句、否定句或条件句中,而此句不是疑问句，也不是条件句,所以应该是否定句。no本身就相当于not any，于是排除A。.因此，正确答案D(hardly=almost not)。（三）补全省略成分3.-What do you think made Mary so upset?- _her new bike.A. Lost B. As she lost C. Losing D. Because of losing口语中会使用一些省略句，作题是若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。此题将答句补全，就是Losing her new bike made Mary so upset。显然，只能选C，用动名词作主语。（四）适当转换句式4.-Mr. Wang ,whom would you rather _ the important meeting?-Tom.A. have attend B. have attendedC. having attend D. have to attend有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。如：将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，将无序句调整为正常句。此题若将疑问句改为陈述句，就是I have Tom attend the important meeting。其中would rather 后必须跟动词原形，have sb do sth.所以选A。（五）注意标点符号5.There are eight tips in Dr. Rogers lecture on sleep, and one of them is:_ to bed early unless you think it is necessary.A. doesnt go B. not to go C. not going D. dont go标点有时对我们作题有提示的作用。此题很容易选B,认为是不定式做表语。其实冒号已经表明后面是Dr.Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D才构成一个否定的祈使句。（六）删除干扰部分6.We agree to accept_ they thought was the best tourist guide.A. whichever B. whoever C. whatever D. whomever就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如I think/ suppose/believe，do you think/ suppose/believe， you know，of course等删除，从而更容易地选出正确答案。此题去掉插入语they thought ，可知宾语从句缺主语，又能与the best tourist guide 搭配的，只有答案B。（七）利用对称结构7.-English has a large vocabulary, hasnt it?-Yes. _ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.A. Know B. Knowing C. To know D. Known就是在作题的过程中要善于利用and, but等并列连词。若前面是个句子，后面也是个句子，反之亦然；若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。此题第二个and后面是个句子，所以前面也必定是一个句子，但是前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此答案是A。又如：On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _some bananas and visited her cousin.A. bought B. buying C. to buy D. buy（八）检查有无谓语8.He wrote five novels, two of _translated into English.A. it B. them C. which D. that有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。事实上，有时貌似句子的“句子”却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词（多为分词）。此题很容易误选C，以为后面是非限制性定语从句。事实上， translated是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无须连词，所以答案是B。若在translated前加上were，were translated就是谓语，这时就 选连词which。（九）熟记固定搭配9.Mr. Smith used to smoke _ but he has given it up.A. seriously B. heavily C. badly D. hardly在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词和形容词的搭配等。因为指烟瘾或酒瘾很重，要用heavy或heavily ，因此答案是B。此外，雨雪下得“大”、烟雾“浓”、交通“拥挤”、波涛“汹涌”等，也用heavy。（十）消除思维定势10.Everyone here will thank the firefighter for the things they have done to prevent fires_ the environment safer.A. make B. to making C. to make D. from making有些试题的题干，看上去好象就是固定搭配，我们高兴地完成以后，结果却做错了。要从句子结构上或者句子意思上分析，以免步入命题者设计的陷阱。此题容易误选D，以为是考查prevent sb. /sth. from doing 这一固定搭配的。其实，“使环境更安全”是“他们为防火所做的工作”的目的，所以用动词不定式，选C。（十一）查看有无连词11.If an excellent Chinese novel is translated into English, _means many more people in the world can enjoy it.A. as B. which C. what D. that若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中一个分句是否已经用了连词。若已经用了连词，一般不选连词，若没有用连词，就一定要选连词。此题已有连词If，选D，若没有If，就选B， which引导一个非限制性定语从句。（十二）正确把握语境12. I agree with most of what you said, but I dont agree with _.A. everything B. anything C. something D. nothing有时孤立地看留空格的那个句子，好象多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。因此，做题时一定要把握语境。此题答案选A。B答案的意思是I dont agree with anything 等于I agree with nothing.这就与前一分句的意思发生矛盾了。（十三）识别相似句型13. _is known to everybody, light travels much faster than sound.A. It B. As C. That D. What14._is known to everybody that light travels much faster than sound.A. It B. As C. That D. What15. _ is known to everybody is that light travels much faster than sound.A. It B. As C. That D. What有的句型十分相似，若不仔细分辨，很容易出错。13题选B，as引导一个非限定性定语从句，先行词是后面整个句子。14题选A，it是形式主语， that引导主语从句；15题在that前加个is，则应选D， what引导的是主语从句， that引导的是表语从句。(十四) 分析逻辑关系根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等，句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。如：I dont mind drop in at your house when in town._, the walk will do me good.A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides解析：根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。故最佳答案为 D。（十五） 排除错误答案在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear _ she might die during the operation.A. when B. that C. which D. so that解析：从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除so that；由于第 2 个分句 中不缺少句子成分，又排除了定语从句即选项A和C，只有B为最佳答案。fear 之后的that引导同位语从句，对fear的内容进行补充和说明。五、方法归纳分析法：分析句子结构或语言习惯，使句子“合法”。排除法：排除句子中某些附加成分， 使其简单直接。补全法：补全省略部分，连接思维序列中的断点。推断法：根据上下文依据，判断空格所依据的信息。还原法：通过转换句型还原句子本来面目，以便理解句意。要看清楚题干再做题。碰到个别难题，别花太多时间。选择题分数只占10%，建议考生把时间控制在10分钟以内。六、技巧训练1. Every minute is made full _ of _ our lessons. A. use; study B. useful; to study C. use; to study D. used; studying2. Who would you rather _ with you tomorrow, Tom or Smith? Ahave to go Bhave go Chave gone Dhad go3.He believes in himself，_ ,in my opinion, is of the most importance Athat Bwhich Cwhat DAs4. He will tell you _ he expects will win such a match Awhy Bwhom Cwhich Dwho5.(1).“You cant catch me! ” Jennet shouted and _away.(2). “You cant catch me! ” Jennet shouted, _ away. A. run B. running C. to run D. ran6. Last week, only two people came to look at the house, _ wanted to buy it. A. none of them B. both of them C. none of whom D. neither of whom7.-What do you think made Mary so happy ?-_ .A. Because of my passing the exam. B. I passed the exam.C. Because I passed the exam. D. Her passing the exam.8. -I cant find Mr. Morris. Where did you meet hi