语文天地（做灯笼）.doc

灵宝市第一小学 二年级 年级 语文 学科教案设计课题语文天地（九）主备人王娟茹复备人教学目标1、 通过听故事、讲故事和读故事体会合作的快乐。2、自读故事，领悟故事的内容。教学重难点通过听故事、讲故事和读故事体会合作的快乐。教学设计复备一、 激趣导入：请看这两幅图，你想说些什么？（生回答）小结：是呀！梅花鹿和猴子合作了，就能摘到果子，他们合作起来真快乐！梭鱼，大虾，天鹅他们没有合作结果怎样呢？大家都知道。这节课我们继续来学习合作单元（板书合作）语文天地里的一篇文章。这两个故事都告诉我们一个道理，合作才能干好事情。在我们第九单元语文天地里也有一个关于“合作”的小故事，愿意去读吗？ 板书：做灯笼二听故事1，大家平时一定很喜欢听故事吧！今天老师就给大家带来一个很有趣的小故事。请大家认真听（播放故事）听后你想说些什么？2，这个故事的确很有意思，老师看到大家刚才听得都很认真，就让大家再听一遍，但是这次有个小小的要求，边听边想猴子他们是怎样分工合作的？三自主读识过度：我看到很多孩子都被这个故事吸引住了，老师还给大家带来更美的文章呢？我们过节日时都要装饰教室，有两位小朋友他们做的灯笼可好看了你们想不想知道他们是如何做的？就让我们一起来学习做灯笼（板书做灯笼）为了帮助大家读好这个故事，老师给大家做个小小的提示：多媒体课件出示：（课件）自主读识请大家自由朗读课文，努力做到读正确、读通顺。如果有不认识的字，可以通过查字典来解决。检测：1、你能给黑板上的这几个字注音吗？（数人完成）齐读。2、6个孩子接读课文。3、试着把题目扩成一句完整的话。（不一定是统一的答案，但应有人物。）四、合作读议多媒体课件出示：（课件）1、 合作读议：兰兰和程诚怎样做灯笼的?为什么这样做？ （合作完成的，一个手巧，扎灯笼，一个会画）2、两个小组汇报交流。 在这个故事中，兰兰和程诚都发挥了自己的特长，合作做了一个漂亮的灯笼，我们也从中体会到了合作的快乐，也明白了合作的重要性。在我们的生活学习当中，都有哪些事情需要大家合作呢？一起来看看（课件）谁来说说？（生回答）小结：大家说的都很好，只有学会与别人合作，愿意与别人合作，你才能把事情完成得更好，进步更快！看到大家表现的这么出色，老师给大家带来了一份礼物（课件视频）五、 拓展阅读你帮我我帮你，就能结出一朵大红花，这朵大红花就是友谊，让我们一起来欣赏一首优美的诗歌友谊（一）多媒体课件出示：友谊a) 自己试着读一读， b) 指名读第一小节，谁会带动作读。 你喜欢这首儿歌里的谁？为什么？c) 师生合作读。读的真好！你们的声音把猴子兄弟都吵醒了，它们兄弟两给大家带来一个有趣的故事，让我们一起来读一读合栽桃树看看兄弟两是怎样栽树的？（二）读故事（合栽桃树） 1、合作读议：（课件） 在小组里合作读（可以采用 齐读、接读、男女生比赛读等方式）遇到不认识的字宝宝，请组员或老师帮帮你。 故事中的猴哥和猴弟这样做能栽好树吗？怎样才能栽好树呢？ 2、小组交流 多媒体课件出示：六 积累这节课我们学的有文章有诗歌，我想大家一定从中积累了很多东西？谁来说说你都收获了什么？（可以是文中的句子和词语）总结：看来大家收获的真不少，就让我们今后在学习生活中互相帮助，团结一心，互相合作，一起来感受合作给我们带来