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文档简介

北师大版一年级数学上册跳伞表演教学设计教学内容：北师大版小学数学第一册第七单元80页81页“跳伞表演”。教学目标：1、能正确计算十几减7、减6等数的减法。2、进一步理解“求一个数比另一个数多多少”用减法计算，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、让学生进一步感知解题策略的多样性，培养良好的思维习惯教学重点：计算20以内退位减法。教学难点：探索退位减法的算理。教学准备：铅笔、圆片、小棒教学过程：一、创设情景，激趣导入1、复习旧知。同学们，我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容，今天老师就来考考你们，看还记不记得是怎么解决的。（出示实物：左手拿2枝铅笔，右手拿1枝铅笔，老师提出问题：说说哪只手拿得多？多多少枝铅笔？）（列式的方法：21=1）2、导入新课。师：小朋友们，回答得真棒！今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。（板书课题：跳伞表演）二探究新知，解决问题1、提出问题师：欣赏了精彩的跳伞表演，哪个小朋友能说说你看到了什么？生：有7只蜗牛，11只蚂蚁参加跳伞表演师：你能提出哪些数学问题？生：一共有几只动物参加跳伞表演？生：跳伞的蚂蚁比蜗牛多几只？2、解决问题师：刚才同学们都说得很好！现在机灵狗想考考你们，参加表演的蚂蚁和蜗牛它们的只数谁多？多几只？你们能算出来吗？试试看。（板书：谁多、多几）尝试解答 根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本子上。 整理 学生汇报列出的算式，说说算式的含义，并对算式进行整理。（11表示什么？7表示什么？这个算式表示什么？） 板书：11 7 = 4 3、重点研究11减几的算式 师：你能说说你是怎样计算11-7的吗？（板书：退位减法） 让学生自己通过摆小棒的方法，理解退位减法的各种方法。再让学生汇报退位减法的方法，体现解题策略的多样化。 教师小结，进一步让学生得到巩固和理解。 三理解运用，寓学于嬉 1、课本P80 试一试 12一7= 115= 112= 13一7= 116= 123= 14一7= 117= 134= 师：仔细观察，发现了什么？（第一列减数相同，被减数依次增大，结果也依次增大；第二列被减数相同，减数依次增大，结果也依次减小；第三列被减数依次增大，减数也依次增大，介结果相同，都是9。） 2、课本P81 练一练 3、课本P81第2题 谁多？多几只？ 4、课本P81 第3、第4题 先让学生说一说，每一组题有什么特点、规律，再计算。 四、收获喜悦，体验成功 师：
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