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文档简介

练习6教学设计（第二课时）凤阳工小 吴春艳教学目标：1. 通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。2. 写好钢笔字，注意整体布局。教学重难点：朗读大风歌理解诗句内容，积累语言知识，丰富语言感觉。教学准备：PPT 视频展示台 写字纸教学过程：一、诵读与欣赏1汉高祖刘邦大家都知道，他与楚霸王项羽一争天下，取得了胜利。在他称帝后第七年，返回家乡，设宴招待家乡父老。酒过三巡，刘邦信口唱出了一首气势磅礴的诗歌，谁知道是什么？2对，就是只有三行的大风歌，让我们捧起书，一起来读一读。自由读，指读正音。3对照下面的注释，你能说说读句的意思吗？（大风刮起来了啊，天上的云到处翻滚飘荡。我用威力平定了天下啊，现在回到了故乡。怎么才能得到众多的猛士啊，来守卫国家的四方！）4大风歌正是刘邦英雄本色的显露，“大风”、“云飞扬”、“猛士”使人感受到叱咤风云的气概，而“海内”、“故乡”、“四方”又使人感到他那恢弘的气度，这两组艺术形象的融和，构成了大风歌雄浑深沉的意境。你能把它读好吗？指导朗读。大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！5自由练读，体会诗歌的抑扬顿挫、回环曲折这美。6配乐诵读。二、写好钢笔字1. 指导。（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自给家乡孩子的信。（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。（4）引导学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。（5）教师重点指导“宽广、事物、希望”等词的写法，并注意整体布局。2. 练习。（1）学生练习描红。（教师注意对学生写字习惯的养成教育）（2）教师根据描红情况及时小结。（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）3. 反馈。（1）展示写得好的字，指出
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