金色蓓蕾学前班2010年数学教学内容.doc

金色蓓蕾学前班2010年数学教学内容一、 数一数：新知识点（数数、读数、认数） 重点（学会数数的方法） 难点（掌握数数的方法）1、 数数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 （读数）2、 读数3、 认数：认识1和许多：结合生活中的实物，帮助孩子们记忆数字“1”，把“1”和“许多”进行比较，让孩子明白两者之间量的关系。如：1个、1个合起来是许多。许多可以分成1个、1个看图说一说图中哪些是一个，哪些是许多？ （ ） （ ） （ ） （ ）“1”字像斜着插 认识数字2：“1”添上“1”就是“2”。结合生活中的实物，帮助孩子记忆“2”，并了解“两”和“双”是“2”的另一种表达。 + =（ ） + = ( ) 我们都有（ ） 只手，（ ）只 。 一双 有（ ）根。 “2”字像小鸭 认识数字“3”：“2”添上“1”就是“3”，结合生活中的实物记忆“3”。如，三毛头上的三根头发，在图中添画物体使之物体个数变成“3”，并说一说：2添上1是几？ “3”字像4、5以此类推：4像小旗，4比3大1,3+1=4；4个1合起来是4 5像鱼钩，4添上1就是5。看图数数并练习数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10学数学P9-20，数图，课件，挂图学数学P3，认图数数，VCD数学盘二、 比一比：新知识点（同样多、多和少、长和短、高和矮、轻和重、粗和细、宽和窄、薄和厚、远近大小） 重点（掌握比较的方法、会正确比较） 难点（掌握长短、多少的方法） 学数学P1，课件，VCD,快乐学数学三、 找一找：新知识点（结合日常生活实际，引导孩子体会“上”和“下”的相对性，培养孩子的空间感知能力，理解前后关系是相对的，要多比较、多说、多练。引导孩子联系自身方向区分左右，在日常生活中多练多说。引导孩子结合图片确定物体的位置，初步建立空间概念。）如：图上面是（ ），下面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）。是第（ ）行，第（ ）个， 是第（ ）行，第（ ）个。最上面的是（ ），在最右边最下面的是（ ）。四、1、认识“ ”，新知识点(理解“ ”的实际意义，结合生活中的实物帮助幼儿识记“ ” ，明白“ ”的字形是椭圆形，不是正圆形。)2、边读边写。数字儿歌：1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像钩子把鱼钓，6像哨子吹得响，7像镰刀割青草，8像葫芦把酒舀，9像豆芽咧嘴笑，10像棍子把鼓敲。100987654321 注意：让孩子先念口诀，用形象的方法帮助他记忆数字，提醒他书写时要规范，注意笔顺。如：一笔（1、2、3、6、7、8、9），两笔（4、5、10）注意笔顺和起笔、落笔，用好日字格，注意空格。五、 认识符号：新知识点（认识“+”加号、“”减号、“=”等于号、“”大于号、“”小于号）1、 根据图意，在圆圈中填上“+”或者“” = + 1 + 2 = 3 2 1 = 3 读作：2加1等于3 读作：1加2等于3 3 1 = 2 读作：3减1等于2 2、 根据图意，比较大小“”“”“” 3 2 3 3 读作： 3大于2 读作：3等于3 4 5 读作：4小于5 把下列数从大到小排列：8、6、5、3、1、2、4、7、9、1010 重点（了解加和减的意义，并根据字形来识记“+”和“”，理解“”“”“=”的意思，即“”表示它前面的数比它后面的数大，“”表示它前面的数比它后面的数小）六、 学会数数的方法及其它新知识点（单数和双数、数的顺序、相邻数、序数）重点（明白单双数的排列规律，学会10以内的单双数；掌握数的排列顺序，了解相邻数的含义）难点（按数字排列的规律填空；熟练掌握数的排列顺序；了解相邻数的含义；会填相邻数及物体排列的次序；初步体验基数和序数的区别）11751106201、 找规律填空 3964 2、找相邻数 101 3、按顺序写出010的数： 再倒着写出100的数：3、 认识序数：排队找序数七、 计算1、 “0”的意义：“0”是一个特殊的朋友。“一个也没有”用“0”表示； 任何数加上或减去它，还等于原来的数；“0”还可以表示起点。重点（认识“0”，理解“0”的实际意义，没有了用“0”表示，知道任何数加上或减去它，还等于原来的数，即“0+0”“0-0”还等于0；任何数减去与自己相同的数，得数为“0”）难点（“0”的写法，“0”的含义，“0”的加减法，和相同的数相减得“0”）“0”的加减法及应用题：1树上有5个苹果都掉了，树上还有几个苹果？2树上有3只鸟，都飞走了，树上还有几只鸟？2、2和3的组成及加减法 2比3少1；3比2多1；把2分成两份是1和1。 2 1+1=2 3 1+2=3 3-1=2 2-1=1 2+1=3 3-2=1 2+0=2 3+0=3 3-0=3 2111 2-2=0 0+3=3 3-3=0 12 2-0=2 211 + = = 3、4和5的组成及加减法 5 5 5 5 4 3 3 4 1 = 5 1 = 4 = 5 - = 4 = 5 - = 4 = 5 - = 重点（找到正确答案，练习计算速度，掌握4的3种和5的4种分解、组合方法。）4、6和7的写法、分成、组成和加减法 看图写6与7的分成和组成4325162415 77766 3425164251 5+1=6 4+2=6 1+6=7 2+5=7 3+4=7 1+5=6 2+4=6 6+1=7 5+2=7 4+3=76+0=6 6-4=2 7-6=1 7-5=2 7-3=46-1=5 6-2=4 7-1=6 7-2=5 7-4=36-5=1 3+3=66-6=0 6-3=36-0=6 5、8和9的分成、组成和加减法认识8和9，看图读数，用小棒摆出8、9的分解和组成。引导学生认识8、9的过程，初步建立8、9的联想，正确数出数量是8、9的物体个数；掌握8、9以内数的顺序，会比较9以内数的大小；掌握8、9的组成和分解。板书：8、9的写法；数数认识8、9；黑板贴图，小棒数数进行组成分解。用8根小棒，任意分成两部分，看看有几种分法，让学生边摆边说。 8 8 8 8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4 7 1 6 2 5 39根小棒任意分两堆，有几种分法： 9 9 9 9 9 9 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 加减法：9-8=1 9-7=2 6+3=9 5+4=9 8-7=1 6+2=8 9-1=8 9-2=7 3+6=9 4+5=9 8-1=7 2+6=81+8=9 7+2=9 9-3=6 9-4=5 7+1=8 8-2=68+1=9 2+7=9 9-6=3 9-5=4 1+7=8 8-6=25+3=8 8-5=3 8-4=4 0+8=8 8-0=8 3+5=8 8-3=5 4+4=8 8+0=8 8-8=0掌握正确的方法，能够正确计算，并会看图写出四张算式： 7+ = 9 - = + = 2+ = 9 - = + = 9 - = + = 9 - = 9 - = + = - = + = 7 + 2 = 9 - 2 = + = + = - = 作业：学数学P36页6、10的认识、写法和10的分解与组成（1）会数110、101的数，会按要求用日字格正确书写110的数字，感受10与日常生活的联系，如：火箭发射倒计时、双手、双脚。（2）会正确读写10，掌握10的分解和组成，了解数的顺序，会比较10以内数的大小。（3）点子图，小棒，计数器，课件，插图9比10小1；10比9大1。9在10的前面；10在9的后面。910比较大小： 9 学习10的组成：（4）学生拿10根小棒摆，先分成两堆，看看有几种摆法，边摆边说：123456789987654321 10 引导学生讨论10的组成的记忆方法，找规律背。（5）10的加法和减法：1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 3+7=10 7+3=10 6+4=10 4+6=10 5+5=10 10-1=9 10-9=1 10-8=