【教学设计】《国家财政》（思想政治人教必修1）.doc

国家财政教学设计本课时编写： 金沙县第一中学 李 杨 陈弟新教材分析:国家财政是本教材第三单元第八课第一框的内容。本框在介绍我国个人收入分配的有关知识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的巨大作用。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。教学目标：1.知识与技能：识记财政、财政收支平衡、财政赤字的含义，辩证地认识财政赤字现象；理解财政收入的影响因素，能够为国家增加财政收入提出合理化建议，并能分析为什么国家财政收入不是越多越好；联系实际说明财政的巨大作用。2.过程与方法：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和辩证思维能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。3.情感态度价值观：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。 教学重难点：教学重点：财政的作用。教学难点：财政的作用。课前准备：教师准备：搜集相关资料，撰写教案，制作多媒体课件。学生准备:预习教材，勾画疑难问题。 教学过程：一、导入新课 地铁作为城市交通的动脉，以其安全舒适、方便快捷的优势，成为许多大城市缓解道路拥堵的重要手段。但地铁建设投入大，成本回收周期长，使很多城市望而却步、望“铁”兴叹。教师设问：1.仅仅依靠个人出资能兴建地铁吗？ 2.修建地铁应该由谁来办？ 3.在现实生活中，你感受到了哪些政府的服务？这些服务通过什么实现？【设计意图】引出课题国家财政。二、新课讲授国家财政（板书）探究一 财政及其作用情景一 （多媒体展示） 国家抗震救灾总投资300多亿元 嫦娥一号投资14亿元 奥运会总投资140多亿元 神七研制总投资300多亿元教师设问：1.北京奥运会、神七研制、嫦娥一号、抗震救灾等投资能靠个人和企业吗？2.如果不能，应该由谁来办？学生回答：略。教师总结：一、财政及其作用1.财政的含义及本质（1）含义：国家的收入与支出。（2）本质：以国家为主体的分配关系。（3）目的：为了履行国家对内对外职能。（4）特点：国家凭借政治权力，强制进行的社会收入的分配。【设计意图】全面理解财政的含义及本质。说一说：财政是通过什么实现的？2.财政实现的环节：预算和决算国家预算：指由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。（计划）国家决算：指上一年度国家预算执行结果的会计报告。（总结）预算是国家的重要立法文件预算、决算形成过程图十三届全国人民代表大会第二次会议（2018年两会）报告 审查批准财政部长（2018年度的财政收支计划预算；2017年度的财政收支情况决算）【设计意图】引出国家预算和国家决算。“希望工程”“助学工程”“春苗工程”情景二 （多媒体展示） 教师设问：这些材料反映了财政具有什么作用？学生回答：略。教师归纳：财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平。教师总结：3.财政的作用（板书）（1）财政具有促进资源合理配置的作用。【设计意图】引出财政的第一个作用。情景三 四大工程 西气东输总投资约1400亿元 青藏铁路总投资约330.9亿元 南水北调总投资约5000亿元 西电东送总投资5300亿元以上教师设问：从经济学意义上看，这些大事和基础设施建设有什么特点？学生回答：略。教师归纳：资金投入大，建设周期长，投资风险大个体不愿投资基础设施投入严重不足（完全由市场配置资源）国家财政支持改善资源配置（国家财政支持基础设施和工程建设）教师总结：3.财政的作用（板书）（2）财政具有促进资源合理配置的作用。【设计意图】引出财政的第二个作用。（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用经济滞缓（总供给总需求） 通话紧缩扩张性财政政策（增支减税）经济过热（总供给总需求） 通话膨胀紧缩性财政政策（减支增税）【设计意图】深化对财政第三个作用的认识。归纳总结：3. 财政的作用 （1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（收入分配、教育公平、社会保障、医疗卫生、民生）（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。 （支持基础设施和重大工程建设、支持弱势行业和落后地区）（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。（稳定物价、调节市场需求）【探究二】财政收入与支出情景四 （多媒体展示）教师设问：国家的钱从哪里来，到哪里去？学生回答：略。教师总结：二、财政收入与支出（一）财政收入（板书）1.财政收入含义（板书）国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。2.财政收入的形式（根据国家取得收入的具体渠道）（板书）（1）税收收入(财政收入最重要来源)（2）利润收入、债务收入、其他收入3.影响财政收入的因素（板书）A：经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。B ：分配政策 【设计意图】全面理解财政收入。（二）财政支出（板书）（1）含义：财政支出是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。（2）具体用途：经济建设支出，科技、教育、文化、卫生事业支出、行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。想一想：每项实事工程分别属于哪项财政支出？普及农村合作医疗。 （社会保障支出）修建青藏铁路。 （经济建设支出）毕节市建设经济适用房。 （社会保障支出）建设高等职业技术学院。 （教育支出）【设计意图】深化对财政支出的理解。（三）财政收支的关系收入支出财政收支平衡(略有节余或略有赤字)收入支出财政盈余收入支出财政赤字财政收支关系的三种情况及其影响财政收支关系含义影响财政收支平衡略有盈余或略有赤字财政资金得到了比较充分的运用，能促进经济的发展财政盈余收入大于支出意味着财政资金没有得到有效的运用，对经济建设和发展不利财政赤字（要辩证地看）支出大于收入财政赤字可能引发通货膨胀，不利于经济的发展；但在经济发展缓慢的情况下，适当扩大财政赤字，则不会引发通货膨胀，能扩大内需，拉动经济增长。影响：合理确定财政收支关系，促进社会总供求平衡【设计意图】全面把握财政收支关系。三、课堂练习1.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”是千百年来中国人的两大夙愿，而随着“蛟龙”深潜凯旋和“嫦娥”“玉兔”成功着月，我国人民这一千年来的梦想已变为现实，而这得益于近年来我国已每年以20%以上的速度增长的政府科研经费大力支持。由此可见( B ) A.国家财政有助于实现社会总供给与总需求的平衡 B.合理的资源配置离不开国家财政的大力支持 C.国家财政是实现社会公平的物质基础 D.科研经费速度最终决定科研发展水平2.我国的财政收入连年大幅度增长，有效地支持了国家重点建设。但是另一方面，财政的增长幅度远远高于同期城乡居民收入的增长幅度，有人将这一现状概括为“国富民穷”。为了更好地实现共享共建和谐社会，政府正努力“还富于民”“藏富于民”。这说明(B)A.经济发展水平是影响财政收入的重要因素B.分配政策是影响财政收入的重要因素C.经济发展水平是影响财政收入的基础性因素D.分配政策是影响财政收入的基础性因素四、课堂小结取天下之财，以供天下之；因天下之力，以生天下之财。五、作业布置 调查我市政府是怎样发挥财政的作用的？六、板书设计国家财政一、财政及其作用1.财政的含义及本质 2.财政实现的环节：预算和决算3.财政的作用二、财政收入与支出（一）财政收入1.财政收入含义2.财政收入的形式3.影响财政收入的因素（二）财政支出（三）财政收支的关系教学反思：1.上课内容准备得比较充分，知识点讲解仔细到位准确。 2.课堂演示合理新颖，课件制作清晰，能够很好地配合教学进程，同时帮助学