喜欢钟表的国王.doc

喜欢钟表的国王青龙中心幼儿园 朱维丹活动目标：1、了解故事内容，知道时间的重要性。2、了解钟表的结构与用途，认识各种常见的钟表。3、通过理解故事的内容，懂得珍惜时间。活动准备：ppt、操作笔、纸。活动过程：一、引出话题。师：小朋友，今天朱老师要来给你们讲一个故事，故事里有一个人物，主人公，这个故事里的主人公是谁呢？看着画面，看看是谁？是谁？（幼儿讲述，幼儿讲到国王时追问“你从哪里看出来，一看这个人就是国王的？”）这个小朋友说的好，他一眼就看到了戴在这个人头上的皇冠。那他是哪个国家的国王呢？（老师停顿后直接告诉孩子们）我告诉你，他是滴答滴答国的国王。知道这个国家吗？去过吗？觉得好像没这个国家的。这个国家就在这个故事里。诶？老师再告诉你们，这个滴答滴答国的国王有一个爱好，猜一猜这个滴答滴答国的国王会有些什么爱好呢？他非常喜欢收集一样东西，猜一猜他喜欢收集什么？（幼儿猜测）老师再提示一下，这个住在滴答滴答国的国王，喜欢收集一样东西，可能会是什么呢？那我们来看看是不是！二、阅读导入，理解绘本故事。第一幅画面：师：喜欢钟表的国王，他喜欢收集什么？（幼儿讲述）师：好，现在听朱老师来讲这个故事：有一个国王，他住在滴答滴答国里，他特别特别喜欢收集各种各样的钟表，他只要一听到钟表滴答滴答的声音，他就会觉得满心的欢喜。第二幅画面：有一天这个国王突然起了贪心，他想如果所有的钟表都归我一个人所有，那该多好啊！于是他就下令，把全国所有的钟表都送到他的面前，送到他的皇宫里去。第三幅画面：国王看着满屋子的钟表，高兴的，怎么样啦？哦，跳舞了。开心的不得了。师：好，讲到这里，朱老师想来问问你们了，你们觉得这个国王他特别的喜欢钟表，把所有的钟表都搜集到了他的皇宫里了，他的国家其他的人还能看到钟表吗？（幼儿回答）回答坚决一点，能不能？（幼儿再次回答）不能了，那你觉得他的国家的人民没有了钟表，可能这个国家会变的怎么样？又来猜测了，我看看谁的推测特别有道理！（幼儿猜测）（如果小朋友说有手机或其他之类的老师讲还没有到这个滴答滴答国）师：你看这个国王，他还在为他收集到了各种各样的钟表在高兴的不得了。他还不知道他的国家接下去会发生些什么事呢！我们接着往下听，好吗？第四幅图画：第二天，国王早早的起来了，到了八点钟，这个国王坐在餐厅里，可是左等右等，没有人送上早餐，这个国王发火了。（这时老师拍桌子）他会说什么？（幼儿讲述）想想看这个国王会怎么说？桌子一拍。这个拍桌子代表他怎么啦？生气了。那用生气的语气说给我听听看。我拍好你们就说啦。想好了你就说！（让孩子自由讲述）哦，我现在来听听这个国王怎么说的！哦，这个国王左等右等，肚子饿得咕咕叫，气呼呼的说：怎么还没上饭？！你们看这里哪个是厨师，看到了吗？哪个？哦，头上戴着个什么？厨师帽，这个是厨师，一眼就认出来了。这个厨师，你看他低着头他在说话，厨师会说什么？想想，厨师会说什么？（1个幼儿讲述）这个厨师说：“尊敬的国王陛下，因为没有钟表，我也不知道什么时间，我不知道什么时候给你送上早餐。第五幅画面：国王气死了，他又像平时一样走到了鸟笼前，他对着百灵鸟说：“百灵鸟啊，用你好听的歌声唱一支歌声给我听听吧！可是那只百灵鸟耷拉着脑袋，无精打采的。国王又很生气，桌子一拍，又说了：“这时怎么一回事啊？”你们知道是怎么一回事吗？（幼儿讲述）这只小鸟啊，它也需要吃饭，可是因为没有了钟表，给鸟喂食的人也就不知道什么时候喂食了。这只鸟也就饿的无精打采的了。唱歌也就唱不动了，没力气了！第六幅画面：诶！这个国王他还有一个习惯，每天一到中午十二点，他就要到这个国家去巡视。所以你看这一天，国王回到自己的房间看好了钟表12点，他就穿上了漂亮的黄袍，出去巡视大街了。平时哦，只要国王一走出来，他的臣民都会在马路上欢迎他，观看国王很神气的样子。可是这一天国王走到大街上，边上怎么样？有人吗？冷冷清清的街道，没有一个人出来欢迎他。国王很生气：“为什么没有人出来欢迎我呢？”你们一起告诉我。你们已经都明白了这个道理了，因为没有钟表，大家都不知道什么时候应该出来欢迎国王。第七幅画面：好了，国王走啊走啊，往前走，走到了一个集市上，看到了两个人在打架，国王很生气：“你们怎么可以打架呢？”只见这两个人都很不服气的，一个说：“他说好每天11点半要给我送土豆来的。可是他到现在都没给我送来。”那个送土豆的人很委屈：“因为没有钟表，我不知道什么时候，所以我没有办法按时给你送土豆来啊！”第八幅画面：国王听到了这些，他想了想就问：“原来，因为没有钟表，你们就什么事情都不能干了，是吧？”边上的人说：“是啊是啊！没有了钟表，我们就怎么样啊”你们想想看他们会说什么啊？不知道什么时候睡觉，不知道什么时候吃饭，不知道什么时候上班，不知道什么时候上学。对，什么都不知道了，整个的生活全都打乱了。第九幅画面：国王回到了他的宫殿，看到了满屋子的钟表，他会怎么做呢？（幼儿猜测）对了，国王啊，他就决定把这些钟表，虽然他很喜欢，但他觉得不能把这些钟表都放在他的皇宫里，应该他的臣民都有钟表，让他们能够看时间，能过有规律的起床，吃饭，工作，睡觉。第十幅画面：最后啊，这个国王还在他的城堡上挂了一个大大的钟，这样可以让人们随时随地的，走在路上也能够看到时间。三、经验提升，进一步感知时间在生活中的重要性。1、了解日常生活时间，感知时间在日常生活中的作用和重要性好，小朋友，今天朱老师给你们讲了喜欢钟表的国王，我们一起知道了时间的重要性。我们小朋友，尤其是大班的孩子长大了，也慢慢的学会了一些看钟的本领。学会看钟也就能过自己来安排自己的生活了。那老师想了解一下，你们平时在家在学校做事是习惯自己看钟还是听老师和爸爸妈妈的呢？比如说你每天早上是几点起床的？每当这个时候是妈妈叫的还是你自己看钟的？学会了看钟为什么不自己看钟呢？还没有养成自己看钟的习惯，是吧？那老师还想了解一下你们的日常生活，那你平时什么时候睡觉呢？我们小朋友要养成一个比较好的作息习惯，几点起床，几点吃饭，几点睡觉应该有一定的规律。那今天， 朱老师跟你们讲这个的最主要的目的就是，我们的小朋友学会看时间了，就要养成看钟表的好习惯。如果家里没有的话，今天回家啊，请爸爸妈妈给你们买一个可爱的小闹钟，因为你们马上就要上小学了。以后起床更要准时了，上学不能迟到了，对吗？2、借助故事感知时间的重要性。我们一起来回忆一下故事，看看故事里的时间。好，看这个画面刚才出现过吗？代表什么意思？请一个孩子来表演一下！这个画面就是国王左等右等，都没有等到早餐吃，很生气。那国王吃早餐是什么时间？（8点）哦，8点国王吃早餐，在钟面上长针也就是分针在哪里，短针又在哪里？谁能告诉我？是不是这样的？也就是时针指在8，分针指在12上，这就是8点整。一起说说看。诶，这是什么啊？故事里怎么说的？你们看看国王是几点钟想去听鸟唱歌的？一个钟不可能出现两个时间的！分针指在6上面，时针在9和10的当中，还没有到10。所以是9点半。诶？这时几点？12点，你们还记得啊，每天中午12点国王要干嘛了？（国王巡视他的国家）那么钟面上分针和时针都在哪里？看，在一个钟面上它就是通过时针和分针所指的不同的位置，在不同的数字上，我们就能很快的判断出现在是几点钟了。3、了解古代人们知道时间的方法师：好了，朱老师今天给大家讲的这个故事喜欢钟表的国王。我们小朋友都知道钟表可以给我们日常生活带来方便，能过让我们了解时间，能够按照时间有规律的生活、工作。那老师还想考考我们小朋友，那你们知道吗？在很久很久以前，没有钟表的时候，人们是怎样知道时间的？有人知道吗？（沙漏和日晷）他说的日晷你们知道吗？老师简单的说一说：就是根据太阳光照在一个物体上投在地上的阴影的不同位置来判断大概是什么时间。谁能来解释一下什么是沙漏？就是上面的沙全部漏到下面了，可能是多少时间，有的一分钟，有的五分钟。就是根据沙全部漏下来要多长时间来判断。那还有什么，你们知道的？每天天还没亮，谁第一个告诉大家早上到了？（大公鸡）那我们一起来学学看。很有精神的，叫响所有的人，告诉大家早上到了。诶，你们看动物也有会报时的本领。大公鸡没到天亮的时候就会第一个通过它响亮的叫声去告诉人们天亮了。勤劳的人们就会起床下地干活了。这个事古时候人们知道时间的一些方法。但是这些了解事件的方法只是一个大概，还不够精确。人们很聪明，随着社会的进步啊，聪明的人们设计出了钟表。这样看时间就更方便了，对吗？一看就知道时间了。是不是钟表给我们带了更多的方便？（是）我们除了可以从钟表上看到时间，还可以从哪些地方看到时间？四、操作，感知一分钟最后，朱老师做一件事情。我们大家都知道时间偶都是由滴答滴答每一秒每一分钟组成的，那你觉得一分钟多能还是少呢？一分钟能做些事吗？如果给你一分钟你能做些什么事？（2到3个幼儿讲述）今天朱老师想让你们用一分钟的时间做一件事，在后面的桌上老师准备了纸和笔，待会儿，请小朋友用一分钟的时间设计一个可爱的钟表。只有一分钟，如果画的好，我会把你们的作品贴到主题墙上。但是，只有一分钟，等下呢，请小朋友找到空位拿好笔和纸，不能动，当老师说计时开始后才能动笔，我说时间马上到了，10,9,8,7,6,5,4,3,2,1你们就要把笔放下，听