外研版小学英语第一册第十模块Unit1教案（三年级起点）.doc

课题Module10 BodyUnit1 This ishishead主 备人复案修改学习任务：认知目标：学习单词：body his head arm leg foot学习句子：This ishishead能力目标：能力口头运用This ishishead这类语句谈论身体部位3、情感目标利用大家对熊猫的热爱，让学生积极主动的学会知识，且体会到知识增长的快乐教学重点：学习单词：body his head arm leg foot学习句子：This ishishead教学难点：能力口头运用This ishishead这类语句谈论身体部位运用任务：1、SB unit 1活动22、SB unit 1活动3教具：录音机、挂图教学过程：一、热身互动 老师把“doctor driver policeman nurse farmer teacher”板书黑板上，请学生到讲台上扮演各自的角色，并且用“point to .”发出指令，复习上节课所学的单词。设计意图：（point to .句型会让同学们复习时更有新鲜感）二、任务呈现 老师在黑板上画出一个人的简笔画，首先画出一个椭圆，其后向学生提问：“Whats this？”请学生猜测，以此培养学生的创新思维。学生随着猜测，最后老师公布答案“Head”同样的方法教授单词：“arm,hand,leg,foot” ，然后让学生指着相应部位chant：Head ，head，this is my head！Arm ， arm ， this is my arm。Hand ， hand ， this is my hand。等等练习之后，老师向学生介绍：“Daming 到外面玩，突然在一片树林里遇见熊猫Panpan，他们之间发生了什么？”让我们一起来看看。（设计意图：通过简笔画的形式来学习本单元的单词body his head arm leg foot等，形式新颖，富有创新意识，学生乐于接受）三、学习新知1、老师播放录音，呈现SB unit 1活动1的内容，要求同学们边听边指。2、放第二遍录音，请学生带着问题去听，边听边思考。老师提出问题：“What does Daming see？Which parts panpan can Daming see?”3、听过录音之后，引导或帮助学生或回答问题：“Daming sees panpan.Hes a panda,His head/arm/hard/leg/foot.”老师在这个进行“His”的教学。 4、老师再次播放录音，并逐句跟读，拿出本课的挂图看着图片复述这一部分。（设计意图：用挂图复述课文，由于学生们对于图片比较好奇，因此学生们学习起来也很轻松）四、任务完成完成运用任务1：老师要求学生合上课本，再次听录音，要求学生再听的同时做出相应的动作，并且同时模仿跟读。完成运用任务2：老师要求学生几个人一组，使用“point to your.”发出指令，全组学生执行，看谁做的又准又快。（设计意图：利用多种方式进行练习，使学生更熟练的掌握本单元的重点内容）五、课后作业个别完成：向父母介绍自己的身体部位。