认识钟面教学设计.docx

认识钟面教学设计课 题认识钟面备课人彭亚玲教者课 型新授课时1时间节数1设计理念通过观察、操作，使学生初步认识钟面并感知其特。、再初步建立时间间观念教学目标知识与能力：.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时.培养学生初步的观察、分析、推理的能力。过程与方法：.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。.能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。情感态度价值观：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯重 难 点重点：使学生直观认识时针、时间难点：会认整时。教学准备实物钟，模型钟，实物展示及相关多媒体课件。教学流程集体备课个性展示一、 设疑激情1.导入课题用课件出示谜语播放时钟的声音。教师：猜猜看，这是什么声音？对了，是时钟的声音。在我们的生活中有花样繁多的钟表，下面我们一起去看看吧！小红起床的时间是几点？这节课我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表）2.明确学习目标：认识钟面、时针和分针、学会看整时二、民主导学学习任务一：用你明亮的眼睛在钟面上好好找一找，你能发现什么？（1）比一比：学生拿出实物钟，与同桌的比一比：看钟面上有什么相同的地方？同桌互相说一说你发现了什么？分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。都有两根针(长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针)板书:分针时针让学生指一指学具钟的时针、分针都有12个数，一起数一数（1、2、） 12个数把钟面分成了12个相等的大格。（2）看一看，再和同桌说一说：钟面上的时针和分针是怎样转动的呢？播放课件：（认识顺时针方向）钟面上的针是按怎样的方向转的？请你按顺时针方向转一转。（生拨钟，体会顺时针方向）学习任务二：请你看清楚并告诉你的同桌整时的时候分针指的几？时针呢？结合学生拨出的整时刻，请三名学生展台展示，并说出时刻。同学说完后，教师规范学生的语言：在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说，这三个时刻分别是几时呀？（出示课件：认识整时）让学生对整时进一步认识：说明这样的时刻都是整时。、观察比较整时时候时针的特点。小组同学一起观察，交流讨论：课件上四个钟面上的针有什么相同和不同？、引导学生得出认识整时的方法。分针指着12，时针指着几就是几时。、练习反馈：（1）师拨钟面，生说时刻，2时、6时（2）生活中，我们做的事都和时间紧密相连，请你们拨出时刻。早上上课的时刻。每天看动画片的时刻。每天爸爸妈妈看新闻联播的时刻。（3）你还想拨哪个整时？拨一拨，这时，你在干什么？学习任务三：写时刻。1.认识电子表上的时刻。课件出示2个整时，让学生认，并问一问在哪里见过这种表示方法，为下面的写法做准备。两种时刻的表示法你们都会写吗？2.老师写出了一种，请你写出另外一种？（黑板上写出）3.综合应用淘气听说咱们同学刚刚学会了认时间，急着要来看看大家呢！瞧，他来了。他请我们先来看看他一天的生活（出示课件：淘气的一天）一句话说出他在什么时刻做什么。结合最后一幅图，教师提出问题：怎么两个都是6时，一个在锻炼身体，而另一个在看动画片呢？生答后师小结：大家说的真好，对了，一天时针在钟面上要走圈，所以有两个6时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。师：你还知道一天中有两个几时？说说你分别在干什么？时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，作为小学生该怎样珍惜时间呢？那就是合理利用时间，安排好一天的学习、生活。淘气看到大家能够准确无误地说出他一天的生活安排，很是高兴，但也有些不服气，还要考考大家呢！三.小结今天我们利用一节课40分的时间学习了很多有关钟表