高一语文第一单元基础知识.docx

高一语文第一单元基础知识一、给下列加点字注音沁园春 橘子洲 携来 峥嵘 挥斥方遒浪遏飞舟 百舸争流 怅寥廓 漫江 万户侯榆荫 浮藻 沉淀 漫溯 河畔荡漾 青荇 揉碎 长篙 斑斓笙箫 眷属 尘世 灿烂 忧郁瞬息 怀恋二、给下列加点字解释1.漫江碧透： 2.舸： 3.鹰击长空： 4.万类霜天竞自由： 5.谁主沉浮： 6.怅寥廓： 7.百侣： 8.峥嵘岁月稠：9.恰同学少年： 10.挥斥方遒： 11.激扬文字： 12.浪遏飞舟： 13.粪土当年万户侯： 14.漫溯：15.招摇： 16.斑斓： 17.中流： 18.眷属： 19.瞬息： 三、文学常识1、沁园春长沙选自，“沁园春”是，“长沙”是，作者是，字 ，中国 家， 家和诗人，一生创作诗词60余首。2、词：兴起于 ，盛行于 ，别称有： 。每首词都有一个曲词名称，叫 。它决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词的分类：58字以内为 ；59-90字为 ；91字以上为 。词的风格： 派，代表人物： 、 ； 派，代表人物： 、 。3、这首词写于 年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，各种形式的反帝反封建斗争正如火如荼。这时候一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行疯狂的镇压。4、再别康桥选自 ，作者 ，浙江海宁人，原名 ，笔名 ，现代 、 家。著有诗集 ，散文集 ， 小说散文集 。本诗作者是 派代表诗人，该派以提倡格律诗而独树一帜，形成了现代诗史上一个重要的诗歌流派，又称“格律诗派”。5、面朝大海，春暖花开选自 ，作者 ，安徽怀宁人，原名 ， 中国 诗人。作品 。6、假如生活欺骗了你选自 ，作者 ， 国诗人，作品有 。四、课文重要知识1、沁园春 长沙这首词虽然没有直接出现诗人的形象，但我们可以分明地感受到他的存在。仔细分析“独立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，说说这首词表现了一个怎样的人物形象。2、再别康桥这首诗描写了哪些景物？这些景物描写表达了诗人什么样的情感？3、再别康桥中诗人的情感是起伏变化的，请梳理作品的抒情线索，说说它是如何发展变化的。4、比喻是再别康桥中运用得比较多的修辞，请将运用比喻的诗句找出来，并分析这些比喻的表达效果。5、再别康桥中诗的第一节和最后一节在用词上有哪些不同？这些不同之处表达了什么？6、面朝大海，春暖花开的每一节都提到了“幸福”，请找出诗中与幸福有关的意象，并体会其内在含义。7、这首诗有两处提到了“从明天起”，请问明天的生活与今天、昨天的生活有什么区别？诗中的“我”和“你”对幸福的理解有什么不同？8、说说你对“面朝大海，春暖花开”这两句诗的感受。9、假如生活欺骗了你中“忧郁的日子”为什么“会成为亲切的怀恋”？面对生活中的不如意，诗人的告诫是什么？五、课文主旨1、沁园春 长沙这首词通过对 的描绘，对 的思虑，对 的追忆，表达了 的伟大抱负，表现了 。2、再别康桥 诗人在 里泛舟寻梦，给我们描绘了一幅幅清幽旖旎的图画，表现了诗人故地重游时对康桥的 的感情。3、面朝大海，春暖花开课文主旨：4、假如生活欺骗了你课文主旨：六、写作特点沁园春 长沙1、 情景结合， 结合。2、 纷呈，意境深远。再别康桥1、形式 。2、语言 感强。3、意境 。面朝大海，