家乡的桥教案.doc

家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。2、了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。2、重点、难点。重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。难点：经过记忆思考后的创造性表现。三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）查找资料，了解桥的结构，水彩笔等绘画材料。（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。教学过程1、导入课题。教师：出示课题桥出示几张图片1、问：你看到了桥你会怎么想？生自由说。（桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界）。2、你能说一说桥的名字吗？（赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥）3、喜欢桥吗？为什么？（桥也是艺术品）。教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。教师出示桥的图片问：为什么是艺术品？学生讨论以下问题：你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？你得到了什么启发？（学生说引出作业）4、学生作业，老师巡视。5、作业展品。6、拓展心中的桥。教师：还有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着 “桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？学生猜测回答。欣赏“心中的桥”有关图片，学生讨论。（2）有哪些可取之处？说说你最欣赏的作品。（3）如果根据设计图稿建造大桥，你建议用怎样的材质更合适？美术教案第1课家乡的桥一、教学目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力。引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。二、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。三、教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。四、学具准备：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。五、课时安排：一课时六、教学过程（一）引导1课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识，这节课我们一起来学习有关桥的知识2出示抢答问题（1）中国最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？公元35年，建在长江。（2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？赵州桥（二）发展1家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题：（1）它们的用途是什么？（2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？ 2家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。3欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。4作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。5学生练习、教师巡视，个别辅导。（三）评价1学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。2师生评价作品时围绕三点； （1）是否表现家乡的桥。（2）桥的造型美吗？添画背景是否适合？（3）构图合理吗？ （四）拓展1一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。2除了画桥，还可以用各种材料进行制