5 2强化训练9-10.doc

5+2强化训练9（限时：35分钟 总分：72分）1、（6分）下列说法全部正确的一组是：分别口服甲状腺激素、胰岛素及生长激素可以治疗地方性甲状腺肿、糖尿病及呆小症对于较轻的糖尿病患者，通过调节和控制饮食，配合口服降血糖药物就可以达到治疗的目的神经递质只能由突触前膜通过主动运输释放到突触间隙，作用于突触后膜，使后一个神经元兴奋或抑制植物细胞都含有细胞壁，植物体细胞不一定含叶绿体，一定不含中心体在有丝分裂末期，动物细胞从中部凹陷一分为二 A、 B、 C、 D、2、（6分）某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化呈现如右图所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型和能反映鱼种群数量变化的曲线分别是： A衰退型和 B增长型和 C衰退型和 D增长型和3、（6分）已知胃液的PH为1.8，唾液的PH为7左右。现将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，PH调至7，保存于37度的水浴锅内。过一段时间后,容器剩余的物质是A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、麦芽糖、水C、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水D、唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水4、（6分）现有甲、乙两种植物（均为二倍体纯种），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，不可行的是： A、利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 B、将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中，可培育出目的植株 C、两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株 D、诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株5、（6分）下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是： A、种群为捕食者，种群为被捕食者 B、种群的营养级比种群营养级高 C、种群的数量随种群的数量减少而减少 D、种群所含的能量比种群所含的能量高30、（22分）西瓜（染色体为2N=22）的味甘汁多，解渴消暑，是人们非常喜欢的水果。现有两个西瓜品种：品种甲红瓤大籽（RREE）和品种乙黄瓤小籽（rree）两个品种，且控制这两对相对性状的基因符合孟德尔的遗传规律。请根据要求，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题： （1）与西瓜瓤颜色有关的色素存在于细胞的结构中。R基因应该是通过控制_的合成控制红瓤性状的。（2）途径培育无籽西瓜的方法叫做 ，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为 、 。（3）通过培育无籽西瓜时所用的试剂为 ，施用的时机和部位是 。 （4）通过途径得到F2，F2的基因型在理论上有 种，从中可选育出红瓤小籽西瓜品种，这种西瓜的出现属于_。（5）通过途径得到的F1的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到 条染色体，由它结出的西瓜有籽还是无籽？ 。31、（22分）粮食是人类生存的基本条件，随着人口增长，耕地面积减少，提高单位面积的粮食产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主攻方向。为提高粮食的单产量，获得早熟、抗倒伏、抗病等性状，科学工作者往往采取多种育种方法来培育符合要求的新品种。请根据下面提供的材料，分别利用杂交育种和单倍体育种的方法设计两套育种方案。生物材料：水稻的高秆（A）抗锈病（B）纯种水稻的矮秆（a）不抗锈病（b）纯种非生物材料：根据需要自选（1）完成育种方案：育种方法 方案1：杂交育种 方案2：单倍体育种依据原理 期望品种 表现型：纯种的矮秆抗锈病； 基因型：_。育种过程（简要） _；_；_。 _；_；_。参考答案1、B【解析】胰岛素及生长激素属于蛋白质不能口服。降血糖药物不一定是胰岛素，神经递质以外排的形式释放到突触间隙，低等植物细胞含有中心体。2、B【解析】注意审题。3、D【解析】PH值为7，唾液淀粉酶可以把淀粉水解成麦芽糖，而胃蛋白酶不起作用。4、C【解析】本题难度较大。要求灵活运用题干所给的信息。5、C【解析】本题主要考查食物链相关知识，以及捕食关系双方的相互制约关系。30、（22分）（1）液泡；（2分） 与色素合成有关酶（2分）（2）多倍体育种；（2分） RRrEEe；（2分） 红瓤无籽（2分）（3）生长素（或生长素类似物）；（2分） 未授粉的雌蕊子房（2分）（4）9；（2分） 基因重组（2分）（5）33；（2分） 无籽（2分）31、（20分）（1）育种方法 方案1：杂交育种 方案2：单倍体育种育种原理 基因重组 染色体变异期望品种 表现型：纯种的矮秆抗锈病；基因型；aaBB。（2分）育种过程（简要） 让高秆抗锈病和矮秆不抗锈病的两水稻品种杂交，得F1种子；（2分）将F1种子种植得到F1植株，让F1自交得F2；（2分）选F2中的矮秆抗锈病品种连续自交，分离、淘汰，直到不出现性状分离为止。（2分） 让高秆抗锈病和矮秆不抗锈病的两水稻品种杂交，得F1；（2分）用F1进行花药离体培养形成单倍体植株的幼苗；（2分）用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗，选育出具有矮秆抗锈病的水稻。（2分）（2）大大缩短育种年限（2分）（3）3/16；（2分） 1/4（2分）5+2强化训练10（限时：35分钟 总分：72分）1、下列与微生物相关的叙述，不正确的是 （ ）A、初级代谢产物的种类在不同种的微生物中各不相同B、酶合成的调节结果能增加微生物细胞内酶的种类C、有些无机氮源可以为某些微生物提供能量D、在生产实践中，连续培养有助于延长细菌生长的稳定期，提高代谢产物的产量2、右图是自然界中豌豆的生殖和发育过程示意图， 下列有关叙述正确的是 A、a过程中胚乳被胚吸收，营养物质储存于子叶 B、胚柄产生的一些激素类物质只能促进b过程 C、同源染色体上等位基因的分离发生于a过程 D、非同源染色体间的自由组合发生在d过程中3、用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液，通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶，下列相关叙述正确的是 A、蔗糖消耗量与乳酸生成量呈负相关 B、酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染 C、处于稳定期的乳酸菌出现多种形态甚至畸形 D、只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源4、下列有关荠菜胚的发育与蛙胚胎发育的叙述，正确的是 A、荠菜与蛙的胚发育过程中胚的DNA总量都会增加B、荠菜与蛙的胚发育过程中，胚的有机物总量都会减少C、荠菜胚的发育是在胚珠内完成的，蛙的胚胎发育是在羊膜内完成的D、荠菜与蛙发育到8个细胞的胚时，受精卵都要经过3次有丝分裂5、如图所示为某种细菌体内合成氨基酸的途径，若在发酵工程中利用该菌种来大量合成氨基酸乙，最好采取的措施是 A、基因工程，将控制酶c的基因导入另一种细菌 B、诱变处理，选育出不能合成酶d的菌种 C、诱变处理，选育出不能合成酶e的菌种 D、细胞工程，将该菌与另一种细菌进行细胞融合30（22分）LHRH（促性腺激素释放激素）和HCG（促性腺激素）都能引起蛙排精。为验证这两种激素的作用部位不同，可设计如下实验。请你补充实验设计中空缺的内容，预测并解释实验结果。材料和用具：成体雄蛙，LHRH溶液，HCG溶液，生理盐水，注射器，滴管，剪刀，镊子，载玻片，显微镜等。（提示：给药剂量和仪器的具体操作不作要求，给药2小时后蛙排精）（1）实验步骤：分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察，选出尿液中无精子的蛙30只，平均分成A、B、C、D、E、F六组；用剪刀和镊子摘除A、B、C三组蛙的 ，D、E、F三组蛙不作处理；分别用注射器给蛙注射适量药剂：组别 A B C D E F药剂 LHRH 生理盐水 HCG 生理盐水2小时后即分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察。（2）预测实验结果：组别 A B C D E F尿液中有无精子 有 无 有 无（3）解释实验结果： 31、（20分） 现有甲乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题。 I实验原理： 。根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。 II实验材料：活小白鼠胚胎。 III药品用具：胰蛋白酶、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各有时期高倍显微照片。 IV实验步骤： （1）制备细胞悬浮液：把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，加入胰蛋白酶，使胚胎组织 ，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。 （2）进行细胞培养： 取A、B、C三个洁净的培养瓶， 。向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀。 （3）制作临时装片： 当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死并固定细胞分裂相。 静置一段时间后，分别从各培养瓶底吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央， ，35分钟后，盖上盖玻片。 （4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于 期的细胞，并与 对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞的Q值。 V结果和结论：经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次是： QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是 。 VI在实验中，C培养瓶起到什么作用？ 。参考答案1、A2、A3、B4、A5、B30（22分）（1）垂体 （4分）B组：HCG （3分） D组：LHRH （3分）（2）A组：无 （3分）E组：有（3）A、D（及C、F）组的结果表明，LHRH需要通过作用于垂体引起蛙排精（3分），B、E（及C、F）组的结果表明，HCG不需要通过作用于垂体就能引起蛙排精（3分）31、（20分）I有毒物质加入细胞培养液后，培养的动物细胞会发生染色体