2019-2020年一年级数学下册 练习八教学反思 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 练习八教学反思 苏教版教学反思：本课进行巩固练习，主要是对计算进行巩固练习。让学生能够在巩固练习中熟练算法，感受算式之间的联系，体会到算法的不同。同时培养学生的估算能力。如练习中的第3题，让学生能够先估计，得数是几十多，然后再进行计算。知道依据什么进行估计，掌握估计的方法，并通过估计检验自己计算的得数是否正确。第4题要是指导学生会通过图发现有用的信息，正确解答。后五题对计算和解决问题进行综合性的巩固和提高。帮助学生能熟练正确进行计算。第5题让学生说一说第一个表格要求什么，用什么方法？第二个表格要求什么，用什么方法计算？在练习中学生有准确算出得数的练习，也有只要进行估计，算一算是几十多，并进行正确的选择和连线的练习。解决问题当中有表格形式的练习，让给的条件想一想要填的答案是多少，也有图文结合的解决问题。第10题从题中你能知道些什么？问题是什么？同座互相说一说题意，让学生独立在书上做一做。做好，组织学生报算式，分析解题思路。为什么用加法计算？明确这题是已知送给幼儿园45朵，还剩20朵。求一共做了多少朵？也就是求被减数的实际问题。把送走的朵数和还剩的朵数合起来就是做花的总数。让学生从图中找到有用的信息，并进行列式解答，交流算理。加深解决问题的实际能力。附送：2019-2020年一年级数学下册 练习八第一课时1教案 苏教版教学内容练习八 书本第57页15题教学目标1.使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。2.充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活实际中去的意识。3.让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。教学重点难 点重点：使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。难点：感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。教学资源小黑板预习设计预习书本练习八的第3题，将估算的结果写在旁边。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.完成练习八第1题。小黑板出示：59-3 76-5 92-6059-30 67-5 38-495-30 67-50 72-20观察一组中的三个算式，有什么不同。再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。2.完成练习八第2题。小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。3.完成练习八第3题。先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。集体交流估算结果。估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。4.完成练习八第4题。出示第4题图，弄清图意。学生独立解答，集体校对。集体口答。5.完成练习八第5题。出示第5题的表格。独立完成书上第5题的填空。集体讲评。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟。必做题：完成补充习题第31页的练习。选做题：完成一课一练第44页的智力冲浪。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【版块二】1.完成练习八第1题。师：刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，今天我们要上一节练习课，看看同学们学的怎么样？2.学生完成练习八第23题。根据学生的完成情况进行讲评。提问：你是怎么判断得数是几十多的？3.完成练习八第4题。提问：看了这副图你知道了什么？师：谁来说说要求已经检查过视力的有多少人，你是怎样想的？4.完成练习八第5题。提问：你能看懂表格吗？动手试一试？ 师：怎么求和？怎么求差？【版块三】师：今天你有什么收获？ 1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：补充习题第