小学数学北师大2011课标版四年级蚕丝 (3).docx

蚕丝 吴凌教学目标：1、能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、能学会用竖式计算小数乘法。教学重点：小数乘法的计算方法。教学难点：末尾有“0”的数的乘法计算。教 法：引导、探究法学 法：小组合作学习教学准备：一体机教学课时：1课时教学过程 1、 今天我们将继续来学习小数乘法的竖式计算。（板书：小数乘法的竖式计算（二）先来了解一下有关蚕丝的信息。读后，记忆、理解。根据信息，你能提出什么用乘法解决的一步计算的数学问题？一条春蚕吐的丝长约多少千米？这个问题你打算怎么解决？先干嘛？估算。1号本上写出原始算式，估算一条春蚕大约吐丝多少千米？说说你的估算方法：比1.2千米长，大约1.5千米左右。有了大致的结果了，1号本上竖式计算准确的结果。在动笔之前，想一想，要想正确竖式计算小数乘法，你要注意什么？末位对齐，按整数乘法算，确定积的小数点的位置。如何确定积的小数的位置？动笔完成后，全班交流，请一生到黑板上书写竖式。2、 有位小朋友是这样做的。先呈现过程的第一行，而不给出答案，判断这样计算是否正确？并尝试说明其中的道理。可以借助图来帮助我们判断这种算法对不对。图形的长、宽及面积与小数乘法之间有什么联系？两个乘数分别是长方形的长和宽，则图形的面积就是这乘法算式的结果。接下来你能通过直观图四部分的面积判断这样计算是否正确吗？问题出在哪儿？整个长方形的面积被分成了四块。这两个算式看看对应着求出来的是哪两块的面积。那这两块的求了吗？没有，所以这样计算正确吗？有道理，但不完整。补充上这两块就好了。0.251和0.21。3、 再来看一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？1号本上试算。口算完的孩子，尝试用竖式计算。你是怎么对位的？你是如何处理乘数末尾的0的？你还在哪里曾经用学过的方法解决过新问题？一个乘数是整百数的小数乘法竖式，要采用简便对位将0让出来。板书规范的竖式，请孩子照着在1号本上写一写。积的小数点的位置在哪？结果是多少？4、 回顾一下这几天我们学习的小数乘法，基本的方法和步骤是什么？（1、末位对齐。2、按照整数乘法计算。3、点上积的小数点。4、化简小数。）结合自己的计算情况，说说计算小数乘法时，要注意什么？引导学生进行错因分析，还可以怎样提高我们计算的准确性？5、 掌握了小数乘法的计算方法了，接下来我们就要运用这个计算方法来探索发现规律。翻书42页，最后一个问题串，计算要仔细，保证没有错。在1号本上打草稿，这样才能从中发现规律。观察这组算式，一个乘数不变，另一个乘数在变化时，积是怎样变化的？乘数大于1、等于1和小于1时，积的变化规律：一个乘数大于1时，积大于另一个乘数；一个乘数小于1时，积等于另一个乘数；一个乘数小于1时，积小于另一个乘数。感受一个乘数越接近1，积越接近另一个乘数。你能再举个例子说明你的发现吗？一组例子比较单薄，多组说明更充分。（渗透猜想、验证的数学思想方法）6、 练一练，第1题，说说计算错在哪里。第2题，说明判断理由。第4题，先判断每个算式的积比第一个乘数大还是小，交流判断的方法再计算。第5、6题，解决问题。要注重培养学生仔细认真的计算习惯，并引导学生进一步感悟小数乘法中的积与乘数之间的数量关系，发展数感。第一个乘数有两位小