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对联 一 教学目标 1 认识本课13个生字 会写10个字 2 通过朗读 初步认识对联这种文学形式 对中国文化产生兴趣 德育教育 3 体会汉字的形体美 写好汉字 二 教学重点 认识本课13个生字联爆除稻畜旺隆财茂盛达调顺 会写达财旺除顺通盛联登新10个字 三 教学难点 通过朗读 初步认识对联这种文学形式 没有当堂认识却需书写的生字 通登新 字形熟悉上必然欠缺 加上本身这三个都是易错字 四 教学准备 教师准备 生字卡片 生字灯片 词语小黑板 学生准备 课前预习课文 五 课时安排 一课时 六 教学过程 一 谈话引入 2分钟 1 孩子们 每逢过节 很多人都会在自己的家门上贴上用红纸书写的对联 如 爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春 在长辈过生日的时候 晚辈也常常会送上一两句话表示祝贺 如 福如东海常流水 寿比南山不老松 这些句子常常是两两相对 上句和下句的字数相同 我们把这种形式的句子叫做 对联 2 今天 我们就来学习4幅有意思的对联 二 朗读对联 认读生字 28分钟 1 自己先读一读这4幅有意思的对联 注意读准字音 红色小帽的生字娃娃多读几次 2 检查生字 PPT 看看哪些生字你以前就认识 是怎样认识的 有不会读的请同桌帮忙 3 指名交流 表扬识字多的学生 重点纠正翘舌音 顺 除 盛 平舌音 财 后鼻音 旺 盛 登 前鼻音 新 区别同音字 财 才 4 齐读生字卡片 想想识记方法 5 能给它们找找朋友吗 你能给哪个生字找朋友 能找两个的 三个呢 6 它们还带来了词语朋友呢 一起来读读 7 自己再去读读这几幅对联 读出节奏会更流利 4 抽生读 大组比赛读 齐读 5 接对子 A 哪位小朋友知道这幅对联应该在什么时候挂出来 对 这幅对联是写迎新的 在新年到来之前 家家户户张灯结彩 挂上了这幅对联 B 这幅对联你仿佛看到了什么 这幅对联是写庄稼丰收 畜牧业兴旺的 C 知道这幅对联应该送给谁吗 是写生意做得红红火火的 D 这幅对联是反映国家富强 人民安居乐业 生活幸福的 6 练习背诵 A 读读记记课后二题 B 对口令 C 接对子 三 书写生字 10分钟 1 今天 咱们要送8个汉字娃娃回家 写好这些字娃娃你要提醒小朋友什么 4 描红 书写重点指导 达 顺 通 登 新 作业 1 收集对联 在班上交流 2 书写生字 教学反思 安全提示语 遇车辆 莫阻拦 爬车拦车不安全 出了事故伤了人 轻留疤痕重丢命 教学反思 对联 对于很多孩子来说在过年过节都见到过 但是可能印象不太深刻 因此 课前我就叫孩子收集了资料 很多孩子都对此产生了兴趣 觉得十分有趣
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