2015第02章第2节中考题汇编.doc

汽化和液化一、选择题（2015扬州）下列各种自然现象的形成，属于液化现象的是A雪 B露 C霜 D冰答案：B（2015泰州）冬天戴眼镜的人进入温暖的室内时，镜片会变得“模糊”，产生该现象的原因是室内的水蒸气发生了A液化 B凝华 C汽化 D凝固答案：A（2015无锡）海水淡化可有效解决人类的用水问题淡化海水的方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水以上过程涉及的物态变化有A汽化和凝固B汽化和凝华C汽化和液化D升华和凝华答案：C（2015黔西南）有一种固体空气清新剂，打开后，在空气中放置一段时间后会变小，在这一过程中所发生的物态变化是A汽化 B熔化 C升华 D蒸发答案：C（2015盐城）如图所示，在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t以下能验证水蒸气液化放热的操作是乙甲A测出乙中的水温并与t比较B测出烧瓶中的水温并与t比较C将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较D将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较答案：C（2015三明）洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面常会蒙上一层水雾，这一现象属于物态变化中的A熔化 B液化 C凝华 D汽化答案：B（2015张家界）张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是A雾是水蒸气 B雾是山中冒出来的烟C雾是水蒸气凝固形成的 D雾是水蒸气液化形成的答案：D（2015襄阳）夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为A电风扇吹来的是冷风B电风扇吹风可降低室内温度C电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量D以上说法都正确答案：C（2015郴州）福城郴州是一座美丽的城市，资兴的“迷漫小东江”、宜章莽山的“翠屏雾海”、汝城热水温泉上的“白雾”，这些景观中雾的形成是空气中的水蒸气发生了A液化 B熔化 C汽化 D凝固答案：A（2015三明）人们常用酒精擦拭体表为高烧病人降温，这是因为酒精A蒸发吸热 B凝固放热 C升华吸热 D液化放热答案：A（2015自贡）加油站常年挂着“请熄火加油”、“请不要使用手机”等标语这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易A汽化B液化C凝华D升华答案：A（2015天津）夏天，晾在阳光下的湿衣服会变干，此过程中发生的物态变化是A熔化 B汽化 C升华 D液化答案：B（2015眉山）以下物态变化的事例中，属于液化的是A夏天，刚从冰箱里取出的冰棒周围“冒”出了“白气”B北方的冬天，室外冰冻的衣服也能变干C冬天，树枝上出现了“雾凇”D春天，万物复苏，冰雪消融答案：A（2015株洲）汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”A无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的B无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成C夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面D夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面答案：C（2015北京）如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是答案：B（2015重庆B）如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是答案：C（2015丹东）下列自然现象中，属于液化现象的是A冬天湖面结冰 B烧开水时壶嘴冒出的“白气”C白炽灯用久了灯丝会变细 D冰箱冷冻室里的“白霜”答案：B（2015贵阳）熬制糖水的时间越长，糖水的味道越甜。这是由于熬制过程中，糖水内的水经过下列哪种物态变化所致A凝固 B升华 C汽化 D熔化答案：C（2015长春）一瓶冰冻的矿泉水置于常温下，表面会变湿，这属于物态变化中的A熔化 B汽化 C凝华 D液化答案：D（2015菏泽）我国的河流和湖泊呈加速减少之势，水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的A熔化B汽化C液化D升华答案：C（2015乌鲁木齐）北方的冬天，户外的人呼出的水蒸气变为“白气”的过程发生的物态变化是A凝华 B液化 C汽化 D熔化答案：B（2015内江）无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是A夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面B夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面D无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面答案：B（2015永州）初春，我们永州连续出现“回潮”天气现象，这时我们室内地砖、玻璃等总是潮湿冒“汗”，形成“汗”的物态变化是A汽化 B液化 C升华 D凝华答案：B（2015莆田）夏天，饮料罐在冰箱中被冷冻后，取出擦干净，放置一会儿，其外表面仍会变湿，所发生的物态变化是A熔化 B汽化 C液化 D凝华答案：C（2015吉林）下列过程中属于液化的是A积水干涸 B大雾弥漫 C千里冰封 D霜满枝头答案：B（2015怀化）下列现象中，属于汽化现象的是A拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B绕在半山腰的云雾C春天早晨操场边树叶上的露珠 D身上的汗水变干了答案：D（2015邵阳）如图是我市新宁崀山八角寨美景：峰峦浓雾缭绕，若隐若现，令人心旷神怡。其中雾的形成是A汽化现象 B液化现象C凝华现象 D凝固现象答案：B（2015攀枝花）冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了A液化 B熔化 C凝固 D升华答案：A（2015乐山）下列实例中，为了加快蒸发的是A用地膜覆盖农田B给盛有饮料的瓶子加盖C把湿衣服晾晒在通风向阳的地方D农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水答案：C（2015泰安）如图所示，下列图像能反映水沸腾过程的是答案：D（2015河南省）生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是A文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象B夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象C深秋清晨的河面上经常出现“白气”，这是河面上水蒸气的汽化现象D冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象答案：D（2015济南）夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如图所示这些“白雾”的形成对应的物态变化是A升华 B凝华 C汽化 D液化答案：D（2015临沂）下列说法正确的是A春天，早晨经常出现大雾，是液化现象B夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是熔化现象C深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象D冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象答案：A（2015鄂州）物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态CO2）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾下列说法正确的是A白霜是凝固现象B气泡内主要是水蒸气C气泡内主要是二氧化碳气体D白雾是水蒸气答案：C（2015贵港）生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察到水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”的物态变化是A先液化后汽化 B先汽化后液化 C先汽化后凝固 D先升华后熔化答案：B（2015凉山）有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，手一靠近它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是A加快了水面空气的流动B提高了水的温度并增大了水的表面积C加快了水面空气的流动，提高了水温，也可能增大了水的表面积D加快了水面空气的流动并增大了水的表面积答案：C（2015温州）某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20mL液体，如图，一段时间后，剩余液体体积最少的是A B C D20毫升水20毫升酒精20毫升水20毫升酒精答案：B二、填空题（2015临沂）有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾，喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的，就加快了从周围物体热量，从而达到降温的目的。答案：蒸发 吸收（2015成都）在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的现象（填物态变化的名称）。夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要（选填“吸热”或“放热”）。答案：汽化 放热（2015丹东）下图是对一定质量的水，持续加热过程中温度随加热时间变化图像：由图像可知，水的沸点是；水在沸腾过程中，需要不断（填“吸热”或“放热”），其温度。9009864温度/时间/min答案：98 吸热 保持不变（不变）（2015哈尔滨）小明用如图所示的装置探究“水沸腾的规律”为了完成实验，需要测量的物理量是温度和实验表明：水沸腾过程中吸热，温度答案：加热时间 不变（2015烟台）无论是盛夏还是寒冬，在装有空调的汽车玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸气形成的。夏天，水珠常常出现在车窗的（选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）冬天，水珠常常出现在车窗的（选填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”）答案：液化 外侧 内侧（2015山西）如图所示是做“观察水沸腾”实验时的现象，通过现象可以判定水（选填“正在”或“没有”）沸腾，杯口冒出“白气”。这是水蒸气（填物态变化的名称）形成的。答案：正在 液化（2015德阳）晾衣服时，充分抖开干得快，这是因为答案：液体表面积越大，蒸发越快（2015滨州）某品牌空调器使用的是新型制冷剂R600a是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，它在室内汽化时吸热，在室外液化时。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的内能搬至室外，制冷剂在室外液化的方式是（选填“降低温度”或“压缩体积”）。答案：放热 压缩体积（2015恩施）在做“观察水沸腾”的实验时，实验装置如图甲所示。（1）在水沸腾后，观察到温度计的示数如图乙，杯中水的沸点是，该处的大气压应（选填“”、“”或“=”）1标准大气压。（2）测量温度结束，当酒精灯熄灭后，发现水仍在微微沸腾，其主要原因是。甲乙答案：（1）93 （2）铁圈和石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热（2015宁夏）如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气当瓶塞跳起时，瓶内气体内能（选填“增大”或“减小”），温度（选填“升高”或“降低”），瓶内水蒸气发生（选填物态变化名称）现象，从而出现“白气”答案：减小 降低 液化（2015佛山）晓月同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287，醋的沸点只有60，当温度达到时液体就沸腾了，继续加热液体的温度升高，表演时铁球的温度不可能超过。答案：60 不 60（2015永州）在“探究水的沸腾”实验时，小敏同学从91开始，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止（1）小敏的实验记录数据如表所示，分析表中数据可知，沸腾时水的温度为时间/min01234567温度/9193959799999999（2）在4min到7min这段时间内，酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要（选填“吸热”或“放热”）答案：（1）99 （2）吸热三、解答题（2015盐城）探究水的沸腾实验，甲8090温度/时间/min乙8099（1）甲图是实验中某时刻温度计的示数，读数为（2）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程中体积逐渐，直至水面破裂，水开始沸腾（3）当水温上升到80时，每隔0.5min记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间的变化图像（如图乙）根据图像可知水的沸点为；沸腾前，水温变化快慢的特点是，形成这种特点的主要原因是（4）小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出温度并记录数据，而小红独自计时、读取温度并记录数据他们同时按下秒表并且每隔0.5min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟6s在同一坐标系中，将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图像，可以发现，小红的图像在小华的（左/右）边答案：（1）89.5 （2）变大 （3）99 先快后慢温度升高，加快了汽化；与环境的温差变大，加快散热 （4）左（2015大连）夏天，用冷水洗过的两件完全相同的湿衣服，都展开挂在晾衣绳上，一件在阳光下，另一件在树阴下，如图所示，阳光下的湿衣服干得快。请解释这个现象。答案：两件完全相同的湿衣服晾晒后，其中的水分都在蒸发。其它条件相同时，液体的蒸发快慢与温度有关，阳光下的衣服温度升高快，水分蒸发也快得多，所以阳光下的湿衣服干得快。（2015通辽）炎热的夏天，从冰箱中取出的啤酒瓶放置一会儿后，发现瓶外壁“冒汗”，请你用所学物理知识解释此现象。答案：刚从冰箱中取出的啤酒瓶温度低于当时温度，空气中的水蒸气遇到温度较低的啤酒瓶外壁液化成小水滴，附着在啤酒瓶外壁，所以发现瓶外“冒汗”现象。（2015山西）影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面上方空气的流动速度。请你利用生活中的物品设计一个实验，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究，并完成下列自主学习活动报告，在小组内进行展示交流。（开放型试题，方法合理即可）（1）写出你选用的物品：。（2）简述实验过程及现象：。（3）得到的结论：。答案：（1）两个相同的碗、保鲜膜、水、勺子（2）在两个相同的碗中用勺子加入等量的水，把其中一个碗用保鲜膜封住碗口，并将两碗水放在通风过道处，过一段时间后，比较两个碗中水量的变化。观察到没有封口的碗里的水干了时，而封口的碗里仍有水。（3）在水的温度和表面积相同时，水表面上方空气的流动速度越大，水蒸发越快。（2015广元）小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验【设计并进行实验】（1）在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡；（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），调节两节纸巾的位置直到吸管恢复平衡；（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更（选填“快”或“慢”）；【交流与评估】（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须（选填“相同”或“不同”）答案：（3）快 （4）相同（2015黄冈）涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。（1）为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案：A在玻璃管上端附近画一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线；B用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出；C将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时；D用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时；E记录液滴变干所用的时间t，得出结论。用玻璃管取液体，是利用的作用。该实验方案有不妥之处，请指出一点：，理由是：。（2）小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精t水t大豆油。从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较。缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油。答案：（1）大气压把液滴滴在塑料板上 理由是：不容易控制液滴表面积相同；（2）小 低（2015襄阳）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，其他小组测得的水的沸点都是100，唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热，当盐水温度升到88时，每隔1min读一次温度，实验数据记录如下表所示：时间/min012345678温度/88919497100103103103103（1）创新组烧杯中的盐水沸腾时，其沸点为。（2）老师认为创新组的实验很有意义，还可以继续深入研究。请提出一个值得深入探究的问题：？答案：103 水中加盐其沸点会升高吗（其他答案合理均可得分）（2015遵义）在“探究水的沸腾”的实验中，实验装置如图所示：（1）本次实验不能使用温度计。（选填“水银”、“煤油”或“酒精”）。（水银的沸点为357、煤油的沸点为150、酒精的沸点为78）（2）水沸腾后，温度计液柱稳定时的示数如图所示，则该地区水的沸点为。10090答案：（1）酒精（2）98（2015烟台）在“观察水的沸腾”实验中，实验装置如图所示（1）实验过程中温度计示数是怎样变化的？（2）实验过程中发现，从给水加热到水开沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条建议、。答案：（1）先逐渐升高后保持不变（2）提高水的初温；减少水的质量（2015云南）图是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。（1）实验中使用的温度计是利用液体的性质制成的。（2）从水温达到90开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表。请在图中绘制出水温随时间变化的图像。时间/min00.51.01.52.02.53.03.5温度/9092949698989898（3）实验测得水的沸点是_，原因是当地大气压_（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。实验得到的结论是：。（4）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能。100g的水温度由90上升到98吸收的热量是J；水的比热容c水=4.2103J/（kg）。答案：（1）热胀冷缩（2）图像略（3）98 低于水沸腾时温度保持不变（4）热传递3360（2015黔东南州）某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点（1）图中是“研究水的沸点”实验，如图乙中A、B所示，其中图是水沸腾时的气泡的变化情况；当水温升到90时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据时间/min0123456789101112温度/90919293949596979893989898（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据；（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为，水在沸腾过程中温度不变（4）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像；（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是乙AB温度/时间/min10098969492900123456789101112丙甲答案：（1）A （2）9 （3）98 （4）如图所示（5）减少水的质量或加大火焰或提高水的初温温度/时间/min10098969492900123456789101112（2015十堰）图a是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格和水的质量相同将水加热相同时间后停止加热图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像由图像可知，此时水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）l标准大气压：在第48min的过程中，水的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是小明小红时间/min温度/048121690939699102（a）（b）答案：小于 水的初温较低（2015沈阳）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表，其中合理的是：和。（填序号）（2）小明安装的实验器材如图甲所示。用酒精灯给水加热，当温度达到88时开始记录数据。在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图像，如图乙所示。由图可得水的沸点为。（3）在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是A调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100B撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100C撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据D继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据答案：（1） （2）98 （3）D（2015南宁）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。甲乙温度/时间/min03098(1)在图甲装置中，存在的错误是_。(2)纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图像如图乙所示。由图可知，水在沸腾前温度变化是_（选填“均匀”或“不均匀”）的。(3)根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水_（选填“正在”或“将要”）沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气_（填物态变化名称）形成的。(4)水在沸腾的过程中，要不断_（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_（选填“变小”、“不变”或“变大”）。答案：（1）温度计的玻璃泡碰到容器的侧壁（2）不均匀（3）正在液化（4）吸收不变（2015乌鲁木齐）“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图。c（1）水烧“开”了在物理学中叫做沸腾，水沸腾时，我们可以观察到有（填“大量”或“少量”）气泡产生。在沸腾过程中水的温度保持不变，但酒精灯要持续加热，所以说水在沸腾的过程中要不断。实验表明，一切液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫。（2）水沸腾以后堵住纸板上的小孔c，温度计的示数将（填“变大”、“变小”或“不变”）。答案：（1）大量 吸热 沸点 （2）变大（2015泉州）（5分）在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）小姜的操作如图甲所示，其中错误之处是（写出一点即可）（2）他改正错误后，继续完成实验图丙是他根据实验数据描绘的温度时间图像，通过分析图像可知，水的沸点是，水在沸腾过程中的特点是温度保持，且需要（3）小王实验时在烧杯上加盖纸片，如图乙所示，这种做法的优点是甲乙 89温度/时间/min02468101214169193959799101丙答案：（1）温度计玻璃泡接触容器底部（酒精灯外焰没对准烧杯底部加热）（2）99 不变 吸热 （3）缩短实验（或加热）时间（或减少热量损失或提高水的沸点）（2015福州）小华在探究水的沸腾特点实验中：（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡。（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是_（选填“A”、“B”或“C”），示数是。（3）实验中，是通过方式增加水的内能。要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：。答案：（1）碰到杯底 （2）B 95 （3）热传递 提高水的初温（其它答案合理即可）（2015桂林）如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置。小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表：时间/min0123456789温度/90929496979898989898（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小_（选填“变大”、“变小”、或“不变”）；（2）在本次实验中，观察到：水的沸点为_；烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是_。（3）通过实验可得：水在加热过程中，吸收热量，温度_；沸腾时，吸收热量，温度_。答案：（1）变大（2）98水蒸气遇冷后液化成的小水滴（3）升高不变（2015河池）张芬做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，记录的使用数据如表：时间/min0123456789温度/80848892969898989898（1）由表中数据可知，当时大气压标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）；水沸腾后继续给水加热，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）；（2）实验结束后，小组间相互交流时，有的小组认为把水加热到沸腾的时间过长请你说出一种缩短加热时间的方法：答案：（1）低于不变（2）适当减少水量（提高水的初温）（2015汕尾）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示甲 乙 丙ABC90929496981000246810温度/时间/min（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的（选填“左”或“右”）图；（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压；（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的答案：（1）B 左（2）99 小于（3）熄灭酒精灯（4）液化（2015吉林）在探究水的沸腾实验中，小丽绘制出的水温随时间变化的图像如图所示。分析图像可知；水的沸点_，水面上方的气压_标准大气压。为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该_，再观察水是否沸腾。答案：98 小于（低于） 停止加热（2015龙东地区）图甲为探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。当水温上升到90时，每隔1分钟记录一次温度计的示数，直到水沸腾5分钟后，停止记录。甲乙（1）图甲中温度计的示数为。（2）图乙是根据实验数据做出的水的温度随时间变化的图像，由图像可知，在当时的条件下，水的沸点是，你认为造成此结果的原因可能是。（回答出一条即可）（3）由乙图可知水的沸腾过程中特点是。（4）在实验过程中，如果加热时间过长的原因可能是。（回答出一条即可）答案：（1）96 （2）98 当时气压低于一个标准大气压或温度计不准确 （3）吸收热量温度不变 （4）水太多 水的初温太低 没有加盖等（2015莆田）在“探究水的沸腾”实验中（1）安装实验器材时应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行（2）水沸腾时，准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为，当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压（3）a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可得：水在沸腾过程中需要热量，温度通过图像可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：答案：（1）自下而上 （2）98 低于 （3）吸收 不变 水的质量较大（2015黄冈）图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）（烧杯；酒精灯；温度计；铁圈及石棉网）。（2）图乙中读数的错误之处是：视线没有与温度计液柱的液面。（3）图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图像。由图像可知，水沸腾时温度（填“不变”或“升高”）。答案：（1）（2）相平（3）不变（2015阜新）在探究“水的沸腾”的实验中：甲 乙 丙 丁（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验他们的实验操作有错误的是组。（2）图丙是他们实验中观察水沸腾（前/时）出现的情景。（3）当温度接近90时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是。由此可以判断实验室的大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。时间/min0123456789温度/85878992949697989898（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）。（5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图像，其原因可能是水的不同。答案：（1）二 （2）前 （3）98 低于 （4）不变 （5）质量（体积）（2015来宾）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，得到的实验数据如表格所示：时间/min00.511.522.53温度/90929496989898（1）分析实验数据可知，水沸腾时的温度是_，此时的大气压_（选填“低于”、“等于”或“高于”）标准大气压。（2）水沸腾后继续加热，水的温度将_（“升高”、“不变”或“降低”）。答案：（1）98 低于 （2）不变（2015武汉）小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点当水温接近90时每隔0.5min记录