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Join in 入门阶段 Unit 6 My classroom2011-12-04 14:38:20|分类：JOIN IN 教案|举报|字号订阅教学内容：教学目的：1能听懂会说 window，door，chair， desk，floor，board2学生学会理解:Put the pencil case in your schoolbag.Close the window, please.Put the book on your desk.Open the window, please.Close the door, please.Alright, OK, yes.In our classroom the (floor) is (brown).Draw a plane.Colour it red and yellow.Cut it out.Put it on your desk.Listen.Theres a loud noise.The plane flies out of the window.3.学生能听懂会说:The (chairs) are (brown).What colour is/are your?I Its /Theyre4. 掌握四个字母Qq ，Rr，Ss， Tt5学唱 Our happy classroom教学重难点：16个单词：（为四会词）window，door，chair， desk，floor，board2句型：The (chairs) are (brown).What colour is/are your?Its /Theyre3认读Qq ，Rr，Ss， Tt四个字母并掌握其书写4能迅速发出指令，做出相应的动作；给图画中的教室物品涂颜色，在实际生活中能对教室中物品的颜色进行描述；能借助图片的提示演唱歌曲。教具准备：录音带；彩色粉笔；彩色字母卡片课时安排：6个课时学完本单元第一课时 Listening and writing第二课时 Listening ，colouring and singing第三课时 Listening and mining第四课时 colouring and speaking第五课时 reading and acting第六课时 talking and learning第六单元教学内容Unit 6My classroom （第一课时）教学目标1语言技能：Listening and writing2语言知识：学习6个教室单词，听录音，找到正确的图片并标序号3情感态度：了解教室里常用的单词，激发学生学习英语的兴趣教学重难点1能听懂6个单词（为四会词）window，door，chair， desk，floor，board2. 听指令，做出相应的动作教具准备录音带；本课课件教学步骤Step 1 Warming up1GreetingsT:Good morning ,boys and girls .Well studyUnit 6My classroom,课件出示课题。2Listen and do教师发出指令，学生做动作：Open your schoolbag. Put in your books.Open your pencilcase.Step 2 Presentation1.课件呈现教室的一角，T：Whatsthis ?Ss:This is a door.2.教师依此呈现window， chair， desk，floor，board，师领读，全班跟读。3教师在window，door，chair， desk图下分别写上英文单词，师生一起边口拼边书空。4呈现多媒体课件,师点击后,门关上了,T: Close the door.打出字幕，生跟读.课件 board 上画有一个desk，师点击后，图画逐渐被擦去。T：Clean the board。生模仿跟读。5教师依次用课件介绍以下指令，学生模仿做动作并跟读。Open the window, please.Close the window, please.Put the pencil case in your schoolbag.Put the book on your desk.Step 3 Consolidation1按顺序给出指令，全班齐做动作，看谁反应快。2师打乱顺序给出指令，男女生比赛，同桌两人比赛。3游戏：老师接着做口形读句子，但不发出声音。学生试着通过观察老师的唇形来猜口令4游戏：听音乐，传球。听第四单元Butterfly音乐，传递小球，当音乐停止时，T：Linda, put the chair on your desk.Linda：OK.并做动作。音乐继续，当再次停止时，拿到球的同学当小老师，发出指令请一位同学做动作。如：Lily，close the window。Step 4Application1学生打开书，做 Listen and write练习。老师说明练习要求，让学生听磁带，并在每个图片角落处的方格中写下正确的数字。2检查学生练习。T： Now，Letscheck the answer。老师报出其中一条指令，如Open the window,由学生指出正确的编号.3. 老师说一个数字,如one，并举起大拇指让学生加深对该词词义的印象，而学生则做出图1中的动作。然后老师要打乱顺序给出数字编号。Step 5 End the class1课后练习:Listen to the tape2A task:让学生在课后分小组活动,相互交流有关教室的英文单词,并将所学运用到实际生活,介绍给自己的父母,达到学以致用。教学反思：第六单元教学内容Unit 6My classroom （第二课时）教学目标1.语言技能：Listening ，colouring and singing2语言知识：听录音，给教室涂色；学唱Our happy classroom3情感态度：有兴趣说英语；在实际生活中能对教室中物品的颜色进行描述教学重难点：1学生会表达句型：单数：The floor is brown.复数：The (chairs) are (red).2在实际生活中，能对教室中物品的颜色进行描述教具准备录音带；课件教学步骤Step 1 Warming up1Greeting：Hello,boys and girls.How are you?2游戏：Listen and show师说出教室中的某一物品单词，请学生立刻找到并指出来。如T：Show me the window. Ss: Window.并指着窗户.Step 2 Presentation1. 师指着一个学生的衣服，问：What colour is it ?S:Its red.师又指着另一个学生的衣服，问：What colour is it ?S:Its yellow.2师出示课件，说：Look ,there are two friends.Lily and Tom.T:What colour is he in?S:Its black.T:What colour is she in?S:Its green.3. T：我们看看他们在哪里玩？课件出示 classroom（未涂色）T：Whats this?S:Its classroom.师板书。T：We colour it together.OK?师点击后,地板呈现brown. T: The floor is brown.男女生分别跟读。师点击后, 黑板呈现black. T: The board is black.生跟读。师点击后,门呈现pink and blue. T: The door is pink and blue.4师带领生击掌打节奏说：The floor /is /brown.The board /is/black.。The door/ is/ pink and blue。5.师问：whats this?s:a chair.师问：what are they?s: chairs.师领读chairs.T：Now, lets look.what colour are they?师说Theyre red.The chairs are red.并领读。请学生个别读 The chairs are red.表扬。Step 3 Consolidation1师课件呈现desks，问：What are they?全班齐答 desks。T：What colour are the desks?请学生猜一猜。师出示答案Theyre red。2师呈现 windowS，引导学生看图回答 The windows are green,too.Step 4 Application1. 学生打开书P45, 播放磁带中的歌曲，让学生边听边看图画。2再听一遍歌曲，学生根据歌曲的内容给图画上色。3课件呈现歌曲，请学生核对颜色。4学生边听边唱歌曲 Our happy classroomStep 5 End the class1请学生老师根据教室里的颜色改变歌中有关颜色的歌词。学生跟着磁带中的歌曲配乐，重唱改编过的歌。2将改编过的歌唱给爸爸妈妈听，让他们了解自己教室的陈设。教学反思：第六单元教学内容Unit 6My classroom （第三课时）教学目标1语言技能：Listening and mining2语言知识：，能根据录音中发出的指令，做出相应的动作；听录音，给图片标出正确的序号。3情感态度：乐于听英文指令模仿动作；喜爱唱英文歌。教学重难点：1学生能理解：Draw a plane.Colour it red and yellow.Put it on your desk.Listen. Theres a loud noise. VROOOM.The plane flies out of the window.2听录音，给图片标出正确的序号。教具准备录音带；彩色笔；纸飞机，硬纸板做的窗户，布教学步骤Step 1 Warming up1师戴面具扮演Toby,说：who am I? Im Toby.Lets come to Unit6My classroom2. 师出示一硬纸板做的窗户（用一块布遮盖）问：whats this ?guess!S: Its a window.Step 2 Presentation1请生上台用彩笔将一扇窗户涂成红色 Colour it red 。2再请另一名学生上台用彩笔将另一扇窗户涂成黄色 Colour it yellow.3师表演用一架纸飞机飞出窗户，并说：The plane flies out of the window.T:Lets draw a plane .OK?Ss:OK.教师依次呈现以下指令，学生模仿跟老师一起画，做飞机并跟读。Draw a plane.Colour it red and yellow.Put it on your desk.Listen. Theres a loud noise. VROOOM.The plane flies out of the window.Step 3 Consolidation1老师按顺序发出指令，全班齐做动作。重复2遍。2学生分组表演。每组表演一句。3老师打乱顺序发出指令，全班齐做动作。4个别学生上台表演，其他同学猜动作指令。5两人一组。一名学生做动作，同伴猜。6教师领读，并正音。2-3遍。（特别注意：The plane flies out of the window.此句较长，应慢读。）7请同学上台演示。听指令，做出相应的动作。Step 4 Application1. 教师展示一只色彩艳丽的蝴蝶，飞出了窗户，教师引导学生说出The butterfly flies out of the window2请学生根据教师做的动作，找关键词。Drawcolourput on listen-noise-fly3. 学生听录音做 Listen and mine 练习。4学生打开书，听磁带，写下正确的序号。5检查学生练习。老师报出其中一条指令，如 Draw a plane.由学生指出正确的编号. 学生上黑板写答案。Step 5 End the class1Sing the song “Our happy classroom”2将每幅图的关键词抄写在书上教学反思：第六单元教学内容Unit 6My classroom （第四课时）教学目标1. 语言技能：colouring and speaking2. 语言知识：给教室涂色；会说教室中物品和表达物品的颜色3. 情感态度：有兴趣说英语；在实际生活中能对教室中物品的颜色进行描述，喜爱唱英文歌。教学重难点：1学生会运用句型表达单数和复数物品的颜色单数：The （floor）is （brown）.复数：The (chairs) are (red).2在实际生活中，能对教室中物品的颜色进行描述教具准备录音带；彩色粉笔；教学步骤Step 1 Warming up1Sing the song “Our happy classroom”2教师用简笔画分别呈现歌词中提到的 board ，door， floor，chair ，desk，window ，并询问学生；然后给它们编号，教师说序号，全班同学说出标有该序号的单词。Step 2 Presentation1叫一个学生到前面来，给简笔画floor涂色，教师引出 The floor is brown .请台上同学重复，全班跟着说。2再请几个学生分别给黑板上的 board ，door，涂色，引导学生按实际情况表达画中物品的颜色 The board /door is 3教师指着chairs 说：Who can colour the chairs？请一名学生着色后，教师说：The chairs are red. 请台上同学重复，全班跟着说。4. 让学生给desks，windows 着色,引导其说出 The desks/windows are Step 3 Consolidation1.学生翻开课本, 要求学生给书上的教室涂颜色。学生可以任意选颜色.（教师要给予学生充分的时间）2.老师可以问个别学生,如T: Martin,What colours your door? Martin: The board is.T: Lisa,What colour are the desks?Lisa: The chairs are .3. 小组交流: 向同桌的同学描述自己的教室Step 4 Application教师可以鼓励学生说出教师中其他物品以及描述物品的颜色Ss:The pen /pencil/book/apple/schoolbag isSs:The pens/pencils/books areStep 5 End the class1.小组内相互评价各自的作品2学生根据自己描绘的教室颜色改变本单元歌中有关颜色的歌词。跟着磁带中的歌曲配乐，改编歌曲。并将改编过的歌唱给父母、同学听。教学反思：第六单元教学内容Unit 6My classroom （第五课时）教学目标1.语言技能：reading and acting2.语言知识：会表演对话，并能运用于生活:Put the book in your bag.OK.Lets go home.All right.Open the door .OK.Close the door.Yes.Put the schoolbag on the table.All right.See you tomorrow. Bye bye!3.情感态度：有兴趣说英语；培养学生热爱生活，以及与父母和睦相处的态度。教学重难点：1.能听懂运用 : Lets go home.All right.See you tomorrow. Bye bye!2.会表演对话:Put the book in your bag.OK.Lets go home together.All right.Open /Close the door.OK.Put the schoolbag on the table.All right.See you tomorrow. Bye bye!教具准备录音带；彩色粉笔；Toby、 mum 、Paddy 头饰（师用）；mum 、Paddy 头饰若干份教学步骤Step 1 Warming up1.greetings:T:Hello, boys and gilrs .How do you do ?2.分组:教师将全班分成 Toby, frog ,dog , panda 四个大组.教师拿出,T: Look, who is he ?Ss: He isToby.T:ok,you are Toby group.教师依次将其余三大组分成 frog ,dog , panda 组,并将四大组的头饰贴到黑板上.Step 2 Presentation1. 游戏：Listen and show 师说出教室中的某些物品单词，请学生立刻找到并指出来。T：Show me the window. Ss: Window.并指着窗户.2教师发出指令,全班学生做动作.T:Stand up ./sit down.Open/close your bookPut the book in your schoolbag .Put the book on your desk.3教师发出指令,四大组听指令分别做动作.4配节奏,说句子.用第八单元的“yummy,yummy”音乐作背景,打节奏练习句型.Open the door . Open the doorclose the door ,close the doorPut the book/ in /your schoolbag .Put the schoolbag/ on/ your desk.Step 3 Consolidation1.小游戏:教师出示很多泡泡糖,引导学生说出Open the lollipop. T: Look ,I have many lollipops.who can try ?学生选择了一个后,打开糖纸,上面写有指令,学生做对了,就把糖奖给他2.教师用手掌打拍子,带领学生巩固句型:Open /the door . Open /the doorclose /the door ,close/ the doorPut/ the book/ in /your schoolbag .Put/ the schoolbag/ on/ your desk.3.教师出示mum头饰, 说:Im mum, who s he ?Ss:Paddy.教师和一名学生用实物道具示范对话,4.学生打开书，教师带领学生重复对话。教师要注意着重带读 Lets go home together.Put the book on your desk 。All right.Step 4 Application1教师发mum 、Paddy 头饰到各小组；学生带上头饰，师领学生边说边做动作2各小组分角色表演对话Step 5 End the class1评价各小组的表现2教师向学生说：See you tomorrow。Ss：See you tomorrow！教学反思：第六单元教学内容Unit 6My classroom （第六课时）教学目标1 语言技能：talking and learning2 语言知识：会运用对话 What colour is theboard？Its black. What colour are thechairs？Theyre yellow；熟练掌握四个字母的Qq ，Rr，Ss， Tt听，说，读，写。3情感态度：有兴趣说英语；让学生学会发现生活中的颜色，生活中的美丽。教学重难点：1学习四个字母 Qq ，Rr，Ss， Tt的读写；复习学生已学的字母2在实际生活中，能对教室中物品的颜色进行提问和回答教具准备录音带；彩色粉笔；教学挂图；字母卡片（彩色）教学步骤Step 1Warming-upSing the song“In our happy classroom”Step 2Revision1教师呈现一张无色的教室挂图，问：Whats this？Ss：