人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课《中华少年》同步检测.doc

人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课中华少年同步检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共11题；共86分)1. （21分）朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（1）“磨”的读音为_，“还”的读音为_，“劲”的读音为_。 （2）第一句用了一个_字，充分表达了竹子的_性格。（3）第二句写出了竹子生命力_。 （4）理解后两句诗句的意思。 （5）竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？ （6）全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？ 2. （2分）判断下面句子的修辞方法。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。_3. （10分）请在下面横线上各填一个字，使竖排都组成成语，再把所填的字连成古诗，再按要求填空一人栩一无舍白穷云栩无中己手二亦如是生为起_诗句是_，选自_这首诗，作者是_。4. （10分）给形近字组词 豪_端_假_浩_褂_毫_瑞_暇_皓_街_5. （2分）下面词语中没有错别字的一组是（ ）A . 牙牙学语 百折不回 水落石出 波涛起伏 可见一班 思潮起伏B . 寝不安席 惹人讥笑 狂风怒号 悬崖峭壁 比翼连翩 战歌飞旋C . 蜜罐温床 千灾百难 炎黄子孙 立地顶天 蹒跚学步 萦绕耳畔6. （8分）在横线上填上恰当的词语。 _的石板 _的出口 _的泉水 _的姑娘 _的头发 _的花环 _的大树 _的女儿 7. （3分）写出近义词从容_ 沉着_ 注视_8. （2分）根据意思写出成语。忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。_见到有利可图就不顾道义。_9. （6分）选择适当的关联词填入下列句子中。A不仅而且B一就C因为所以D虽然但是_我在鸟的天堂没有看到一只鸟，_我十分失望。船_靠近榕树，那美丽的景色_把大家给吸引住了。站在树枝上的小鸟_长得十分可爱，_歌声也十分动听。10. （10分）阅读下文，回答问题。 游击队之歌我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人；我们都是飞行军，哪怕那山高水又深！在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地；在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，_谁要强占去，我们_和他拼到底！（1）选文一共有_句话。 （2）把课文补充完整。并用所填关联词写句子。 我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，_谁要强占去，我们_和他拼到底！写句子：_。（3）在文中找出表现战士们条件艰苦的句子。 （4）这篇文章表达了战士们_的精神。 11. （12分）阅读下文，回答问题有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿做野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民做牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。（1）诗中“有的人”分别指的是两种人（可以举例说明）：一种是_，一种是_。（2）你怎么理解“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这句话？（3）这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生而作，请你写一句鲁迅先生的名言。第 8 页 共 8 页参考答案一、 阅读理解 (共11题；共86分)1-1、1-2、1