健康教案

一 家国情怀1.民族大家园教学目标：1.了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。 2.知道55个少数民族的名称和他们都生活在哪些区域。3.了解各民族的生活及风俗习惯。 教学重、难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。 教学过程：一、谈话引入 在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么区域？他们是怎样生活的？让我们一起漫步民族大家园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹吧。 二、学习新课1.让学生说一说自己知道的少数民族的名称。 2.在小组内朗读并背诵中华民族歌。 3.阅读并思考：（1）我国一共有多少个民族？（2）你了解那些少数民族？（3）你知道那些少数民族的风俗习惯呢？4.阅读教材第2页学方法，了解少数民族的生活。你还能想到哪些方法呢？5.我实践：（1）认一认，说一说。认一认几个少数民族漂亮的服饰，并和同学交流一下。（2）写一写。从衣、食、住，特有的传统节日习俗等方面来了解一个你关注的民族。6.阅读教材第5页资料，了解一些民族名称的含义。三、课外拓展 小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。2.中华民族传统节日教学目标：1.知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝传统节日的习俗。2.学会与同伴友好相处，形成合作、交流、分享的态度和能力。3.增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，提高学习兴趣。4.感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。教学重、难点：1.知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝传统节日的习俗。2.感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。教学过程：一、谈话引入中国传统文化就像一座巨大的宝库，而传统节日又犹如其中一颗闪耀的明珠。你最喜欢哪些民族的传统节日呢？我们怎样过这些节日呢？让我们带着问题走进中华民族的传统节日吧！二、学习新课1.阅读教材第6页端午粽飘香、重阳节的传说。2.想一想，议一议：（1）除了这些传统节日外，你还知道哪些传统节日呢？（2）结合你平时的阅读和积累，讨论：我们该怎样过传统节日？3.阅读教材第8页资料，学研究传统节日的方法。对于研究传统节日的方法你还能想到哪些？4.说一说，写一写。（1）查找日历，请按照时间的顺序，列出我国的传统节日。（2）通过比较，讨论这些传统节日随着时代的发展有哪些变化，人们对过传统节日有怎样的看法。（3）请提出你对过传统节日的思考和建议。三、课外拓展收集整理有关传统节日的诗文和图片，举办一个小展览。3.中华意象：红色、月亮、饺子教学目标：1.了解鲜艳的红色、圆圆的月亮、香喷喷的饺子这些常见的事物在中华民族的传统文化中的特殊含义。2. 感受中华民族的传统文化内涵。教学重、难点：了解鲜艳的红色、圆圆的月亮、香喷喷的饺子这些常见的事物在中华民族的传统文化中的特殊含义。教学过程：一、谈话引入鲜艳的红色、圆圆的月亮、香喷喷的饺子这些我们常见的事物在中华民族的传统文化中有哪些特殊的含义呢？同学们在中华民族的文化生活中，有许多事物都被赋予了特殊的意义，有着特定的文化内涵，让我们一起来揭开这些秘密吧！二、学习新课1.阅读教材第11页鲜艳的红色、圆圆的月亮、香喷喷的饺子。2.想一想，说一说。（1）和同学相互说一说你对“红色”“月亮”“饺子”都有什么样的感受。 （2）你知道“红色”“月亮”“饺子”分别代表着什么含义吗？3.学方法。（1）通过查阅资料、上网了解这些事物象征的意义：粽子：龙、凤：黄河：（2）通过诗词来理解“月”的含义。阅读教材第13页的两首诗十五夜望月和静夜思。三.实践活动1.了解饺子的制作过程，与爸爸妈妈一起包饺子，并写写你包饺子的感受。2.同学们，你们见过漂亮的“窗花”吗？让我们一起来剪窗花。（1）自己设计一个简单的窗花图案，分别用红色、黄色、蓝色的纸剪出来，粘在书上第14页的框中。（2）比一比，说一说，同一个窗花，不同的颜色，给你的感觉有什么不同？四、课外拓展收集资料，写一写月亮的美称与雅号，再与同学们交流。二 关爱生命4.彩色糖果不是糖教学目标：1.让学生了解一些毒品，以及毒品的危害。2.毒品的危害很大，要远离毒品。3.平时要提高警惕，不能吃别人给的不明糖豆。教学重、难点：1.让学生了解一些毒品，以及毒品的危害。2.毒品的危害很大，要远离毒品。教学过程：一、谈话引入许多同学都喜欢吃糖果，特别是那些色彩艳丽的小糖果更是令人赏心悦目，不过，来历不明的彩色糖果可不能随便吃哦！因为，并不是所有的彩色糖果都是糖，有的很可能是毒品呢！二、学习新课1.阅读教材第16页警惕毒品的侵害。2.想一想，说一说。像彩色糖果一样的毒品会造成怎样的危害？3.学方法。4.读一读。读歌谣：彩色糖豆不是糖，勿食毒品勿上当。毒品害人又害己，远离毒品享健康。5.说一说。（1）毒品的危害非常大，一起分享一下你们搜集的相关资料。（2）说说自己的想法。6.讨论交流：当陌生人给你不明食品或饮料时，你该怎么做？怎么说？三、课堂小结毒品的危害很大，以后要提高警惕，绝对不吃别人给的不明食品，要远离毒品。5 众人拾柴火焰高教学目标：1.使学生懂得团结力量大的含义。2.知道什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。3.在活动中领悟到团结合作的重要性。4.通过活动，获得友好合作带来的快乐情绪，提高合作意识和能力教学重、难点：1.使学生懂得团结力量大的含义。2.在活动中领悟到团结合作的重要性。教学过程：一、谈话引入在生活和学习中，我们经常会遇到一些挫折和困难，面对这些“拦路虎”，我们应该积极面对，而不是选择逃避。当你一个人无法解决问题时，就请老师、家长和同学一起来想办法吧！坎坷可以磨炼我们的意志，使我们变得强大，让我们的生命绽放光彩！二、学习新课1.阅读教材第21页火中的蚂蚁。2.想一想，说一说。面对大火，蚂蚁是如何做的？他们为什么能逃出火海？3.学方法。分享自己的想法。4.玩一玩。（1）玩三人两足的游戏。（2）说说玩的感受。5.请举一个例子说明：遇到问题大家一起想办法，真的很管用！三、课堂小结团结起来力量大！遇到困难，大家一起想办法就一定能够更好地克服困难。6 爱上不一样的我教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。3.发现自己身上的闪光点。教学重、难点：了解自己，意识到每个人各有特点。教学过程：一、 谈话引入世界上找不到完全相同的两片树叶；我们每个人的长相不同，性格也各异，我们都是与众不同的。让我们发现自己，展示出自己的个性，做有主见的自己，我们的生命才会更加精彩！二、学习新课1.阅读教材第26页邯郸学步。2.想一想，说一说。读了这个故事，你受到了什么启发？3.讲一讲。给大家介绍自己的特点和特长。4.议一议。“六一演出时，我看到有的同学钢琴弹得好，我就想学钢琴;看到有的同学跳舞特别棒，我就想学跳舞；看到有的同学朗诵那么感人，我又想学朗诵”这位同学的想法好吗？三、布置作业根据自己的特点，明确一件要学会做的事，为自己订个计划并写下来，在学习过程中不断对照目标，改进自己的行为。三 安全保护7.外出迷路要镇静教学目标：1.树立学生初步的防范意识。2.培养学生思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3.引导学生了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。教学重、难点：引导学生了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。教学过程： 一、谈话引入你迷过路吗？迷路的时候，你会害怕吗？你该怎么做呢？小雨的故事会告诉我们正确的答案。二、学习新课1.阅读教材第31页故事小雨迷路。2.想一想，议一议。小雨迷路以后是怎么做的？3.如果迷路了怎么做？阅读教材中的方法。4.你有过迷路的经历吗？把你的经历或者你知道的有关迷路的故事讲给同学们听吧。5.说一说。如果你在森林里迷路了，会怎么做？6.迷路了，你还知道哪些方法可以帮你摆脱困境，和同学们交流一下。三、课堂小结同学们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。8.防火意识要提高教学目标：1.帮助小朋友厂解火灾结人类带来的危害。2.学习着火时的急救措施3.教育小朋友不玩火，发现火情及时扑救或报告。教学重难、点：发生火情时如何急救。教学过程：一、谈话引入俗话说“水火无情”，每年因儿童用火不慎引起的火灾不在少数，许多儿童也因此被大火夺取稚嫩的生命！生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命，我们要提高防火意识，避免火灾发生。二、学习新课1.阅读教材第36页机智扑火的少年和油锅起火怎么办。2.想一想，说一说。（1）小天的做法对吗？除了使用灭火器之外，还能用什么办法扑灭火源？（2）油锅起火时，究竟用哪种灭火方法最安全有效？为什么？3.学方法。燃烧需要具备哪些条件呢？阅读教材第38页资料。4.写一写。对于常见的火源，预防火灾的方法是什么呢？看图写一写。三、课外拓展绘制出校园火灾逃生路线图，标注逃生路标。9.自救逃生的智慧教学目标：1.体会到火灾危及自己和他人生命。2.学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。3.学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。 4.通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。教学重、难点：1.树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。2.让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。教学过程：一、谈话导入同学们，在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。二、学习新课1.阅读教材第41页的三个实例。想一想：通过这几个实例，你受到了什么启发？2.读歌谣家庭防火口诀。3.认识防火标志，并记一记。4.想一想，说一说。火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊慌乱跑或用手拍打，那么正确的方法是什么呢？5.完成教材第45页的判断题。三、课堂小结是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康地成长。四、布置作业请把你学到的预防火灾和火灾自救逃生的方法与父母交流，并与父母一起探讨家庭火灾预防和逃生方法。四 学法用法10.没有规矩不成方圆教学目标：1.通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。2.学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。 3.体会规则是大家制定的，初步尝试自己这定规则，并能自觉遵守规则。教学重、难点： 懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。教学过程：一、游戏导入 1.玩“传笔游戏”。（师发笔，不做任何提示。） 2.生自由传笔，师宣布获胜队。（体会游戏的不公平，规则的不完善） 3.板书课题：没有规矩不成方圆。二、了解规则和法律1.阅读教材第46页周恩来总理的十条“家规”。说一说你感受最深的是什么？对你有什么启发？2.阅读教材中的学方法，了解规则和法律。三、寻找规则，感知规则的普遍性 1.寻找生活中的规则。（1）学生讨论交流，积极发表意见，老师巡视指导。（2）学生以小组开火车形式汇报，感受日常生活中的规则，并适当作补充。2.寻找学校中的规则。（1）我们校园中有哪些规则呢？让我们一起来了解一下。（出示图画）（2）师引导：透过校园的画面，我们仿佛走进了我们的教室，你又发现了什么规则？（3）出示“遵守规则”的顺口溜，让学生齐读。遵守规则少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。上课听讲要专心，积极发言勤思考。同学不能大欺小，团结友爱校风好。3.寻找公共场合的规则。四、展示反面案例，体验规则的必要性1.课件出示：不遵守规则图片，让学生观察并判断。2.小结：我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生活，如果人们不遵守规则，整个社会就没有秩序，乱成一团。我们的生活中需要规则，让我们都来遵守规则，让我们记住：没有规矩，不成方圆。五、齐来制定班规 发给学生每人手中一张心形纸，让学生用心地为班级写一到两条班规，名字写在背面，将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑板上展示！六、朗读名言警句，并背诵七、课堂小结通过这节课的学习，同学们不但知道了规则无处不在、规则在生活中的重要性，还懂得了应该自觉地遵守规则，老师觉得你们真的很棒！11.遵守秩序最安全教学目标：1.认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。2.知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。3.了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。教学重、难点：知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。教学过程：一、生活实际引入，了解社会公共秩序1.了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。（1）同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）（2）有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）（3）我国是世界上人口最多的国家。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人