《我们与周围环境》综合实践活动方案.doc

我们与周围环境综合实践活动设计方案惠安县黄塘中心小学 郭惠芬一、把握课标，话课题。新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进行讨论、调查。在科学技术迅猛发展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的一个焦点问题。在学习九年义务教育小学语文第十二册积累运用四时，同学们对“我们与周围环境”展开了充分的讨论。因为这话题来源于学生的生活背景与生活经验，大家都有说不完的话。于是，我就顺势鼓动同学说：心动不如行动，就让我们一起去看一看我们的周围环境怎样。学生的热情非常高，都纷纷响应，这样的以调查周边环境为主题的综合实践活动应运而生。我想这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育活动，一定能够培养学生各方面实践能力，同时通过调查、访问、搜集资料等活动让学生进一步热爱家乡，了解家乡环境的现实状况，让环保意识扎根于学生心中。二、突出实践，说过程。激发准备阶段：一激发兴趣，明确任务我首先播放课件，学生看到的是一个清洁、美丽的生活环境：碧水蓝天，白云飘飞，丛林葱翠，一切都欣欣向荣。正当学生沉醉其中，发出啧啧称赞时，我再一点鼠标，出现的是这样的画面：裸露着黄土的山岭，成山的垃圾，乌黑发臭的小溪，浓烟滚滚的烟囱（看到这触目惊心的一幕幕，此时，教室嘘声四起。两个截然相反的环境，学生必然产生心灵的震憾，对美好的生活环境充满向往，同时保护环境的义务感、责任感油然而生。正所谓“未成曲调先有情”。然后再让学生说说“你印象最深的是哪个镜头？” 你想到什么？”） 接着，我顺着同学们话题进行小结，提出本次“我们与周围环境”这一调查任务。二师生合作，；选定方案新课标表明：学生的实践过程只有建立在一定的认识基础之上，才不会导致盲目的实践和“无知”实践。 “我们与周围环境”这一主题涉及的范围很宽泛，所以我先引导学生把大题化小，经讨论，确定以下两个查调研究的侧重点：美丽家乡 病态家乡。 接着我指导学生成立调查小组，对同一内容感兴趣的可以自愿组合，当然也允许单独进行。最后在引导学生制定调查活动方案时，有的同学说可以访问有关单位或个人，有的说走出校门到街上，家居周围看看，、上图书馆或上网查阅资料等等。这样学生有了明确的目的和任务，再接下来的实践活动阶段就能比较顺利地进行了。实践活动阶段：这一阶段主要利用课余时间让学生走出校门，到社会大课堂去亲历实践调查活动，并对获得的资料进行整理。（由于小学生的能力和知识的有限，再加上兴致来得快去得也快，因此这环节老师并不是撒手不管，而是要充分发挥教师的主导作用，及时询问队员或相关小组探究进展情况，必要时给他们适当的帮助和鼓励。）汇报总结阶段第一环节：交流信息，展示成果。先由学生夸一夸美丽的家乡各组选派一名代表，在谁不说俺家乡好的歌曲中走上讲台介绍家乡的美景。（有的介绍景观大道、有的介绍施琅将军陵园、岩山寺、南坪山、公园蔬菜基地等）最后同学们都争先恐后地把收集到的图片和自己办的小报展示出来，全班同学都沉浸在家乡迷人的景色中。 再让学生说一说病态家乡有的同学说：离我家不远有家鞋厂，他们经常把垃圾倒在河里，河水都变黑了，再也看不到小鱼小虾。有的同学说：我家门前有条小溪，近段时间水都是乳白色的，我们顺着溪流往上找，原来是石雕石排出的废水，现在我们都不能用这些水灌溉庄稼了。有的小组还以小品的形式汇报调查中的一些见闻，其他小组也用各种各样的方式汇报调查结果，有办手抄报，有办摄影展，写感想，写倡议书。看了、听了，那让人痛心的事情，学生强烈意识到保护环境刻不容缓，引起共鸣。（我想综合实践活动并不特别在乎学生最后“作品”质量如何，最重要的是他们走进了自己的生活世界，体验了社会生活，在这体验中，学生已得到了“财富”，因为学生在进行调查、资料的整理与分析、设计与制作的过程中，各方面能力都得到锻炼，这充发体现了综合性学习的整体性。）第二环节：提建议，写构想。 读一读，拯救家乡。在学生展法调查成果之后，我深有感触地说：同学们，看了刚才那美丽的家乡，我很感动；看了那病态的家乡，令我触目惊心，我们有什么办法来还家乡美丽的容颜呢？（此时，同学们有了前面的亲身实践，亲眼目睹，感触很多，就由学生来谈一谈如何拯救家乡。班里一下炸开了锅。有的建议向家乡人民写份倡议书，让大家一起来保护环境，因为环保靠大家。有的说：保护环境还是要靠自觉，作为一名小学生可以从小事做起，少扔一张纸，多节约一滴水，让家乡与美同在。 写一写，未来家乡在以上几个环节中，同学们加深了对家乡的认识，了解到病态的家乡，懂得了该怎样做，已达到了预期的目的。为了激起学生对美好生活的追求，放飞孩子们的心声，让学生写一写未来家乡。于是，我又把同学们带入另一种境界：播入课件：出现的是人们治理地球的画面，（伴歌让世界充满爱轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干）在这样的氛围中，我再对大家说环保已被人们所重视，也有很多我在为环保事业默默作贡献，那未来的经过大家共同努力治理的家乡是怎样的，让同学们展开想象的翅膀写一写，画一画，共同构建一座未来的家乡美景图。三、注重实效，谈拓展有了上面的经历，“保护环境，人人有责”就不再是一句空话，此时，应趁热打铁，引导学生把活动延伸下去，提高综合实践活动的实效性，安排以下三个活动：1、向居民分发保护环境的倡议书；2、到街上举行一次环保摄影展；3、开展“我为家园添点绿”活动。活动点击：本次综合实