2014—2015第二学期教学工作手册.docx

20142015第二学期教学工作手册教学工作手册（20142015学年度第二学期）学 校黔西县第四中学科 目物理班 级八（1)、（2）、（7）教 师赵代宇学 期 工 作 计 划一、基本情况和学生知识现状分析：本学期我担任的是八年级一班、二班和七班的物理教育教学，物理学是一门新课程， 学生依然保持比较浓厚的兴趣和较强烈的好奇心， 期待学在本学期能够继续学好物理学。虽然上一个学期多数同学对于物理学习并不是学得很好，一部分学生仍然保持不学习的态度，但是在本学期，我相信本着体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念、思想来进行教学，必定能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节，尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验，多加强实验意识和操作训练。想信大部分学生通过自己的努力一定能学好物理这一门学科。二、教材分析：本教材为人教版（2012）八年级物理下册。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材的特点： 1.把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位； 2.注意激发和保持学生的学习兴趣; 3.注意理论联系实际、扩大学生的知识面; 4.体现开放性和实践能力培养； 5.加强STS教育，注意人文精神的渗透； 6.形式生动活泼。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教材按照学生学习心理的规律来组织材料，采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。教材在每章开头都附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。全书共章的内容。第七章力本章共三节：力、弹力和重力，通过引导学生自主探究、观察、实验、分析、归纳等过程，知道力的概念和力的三要素，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并学会画力的示意图；知道弹力及弹力产生的条件，学会正确使用弹簧测力计；知道重力的三要素及其相关应用等。计划用6个课时完成教学。第八章运动和力本章共三节:牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通过大量的事实认识牛顿第一定律和惯性并了解利用惯性和防止惯性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动情况；知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小跟什么因素有关，知道摩擦力的利弊。计划用6个课时完成教学。第九章压强本章分四节：压强、液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系。本章的中心内容是压强，要求理解什么是压力，了解压力与重力的区别，理解压力的作用效果跟什么因素有关，了解压强的概念，了解压强公式的意义及其计算方法；在此基础上理解液体压强、大气压强及其流体压强的相关知识和简单计算。计划用8个课时完成。第十章浮力本章共三节：浮力、阿基米德原理和物体的沉浮条件及应用。本章围绕浮力这一概念展开教学，要求理解浮力及浮力产生的原因，知道浮力的计算方法，知道阿基米德原理并进行浮力的相关计算，了解物体的沉浮条件及其相关应用。计划用6课时完。第十一章功和机械能本章分四节内容包括：功、功率、动能和势能、机械能及其转化。教材从要求通过思考和讨论判断力是否对物体作了功，从而知道做功的两个必要因素，理解功 的定义、计算公式和单位；理解功率的意义知道功率的功率和公式并能进行相关计算；知道动能和势能的概念，学会探究影响动能和势能的因素；知道机械能包括动能和势能，能理解有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。计划用8课时完成。第十二章简单机械本章共三节：杠杆、滑轮、机械效率。本章要求认识杠杆和有关杠杆的几个概念，能从常见的工具和简单机械总识别杠杆，知道杠杆的平衡条件，了解杠杆的三种应用；认识动滑轮、定滑轮及滑轮组知道相关应用；了解机械效率的概念，会计算机械效率。计划用6课时完成。3、教材的重点和难点：第七章力、弹力和重力。通过引导学生自主探究、观察、实验、分析、归纳等过程，知道力的概念和力的三要素，理解力的作用效果，了解力的作用是相互的并学会画力的示意图。第八章牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通过大量的事实认识牛顿第一定律和惯性并了解利用惯性和防止惯性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动情况。第九章压强、液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系。本章的中心内容是压强，要求理解什么是压力，了解压力与重力的区别，理解压力的作用效果跟什么因素有关，了解压强的概念，理解压强公式的意义及其计算方法；在此基础上理解液体压强、大气压强及其流体压强的相关知识和简单计算。第十章浮力、阿基米德原理和物体的沉浮条件及应用。要求理解浮力及浮力产生的原因，知道浮力的计算方法，知道阿基米德原理并进行浮力的相关计算，了解物体的沉浮条件及其相关应用。第十一章功、功率、动能和势能、机械能及其转化。教材从要求通过思考和讨论判断力是否对物体作了功，从而知道做功的两个必要因素，理解功 的定义、计算公式和单位；理解功率的意义知道功率的功率和公式并能进行相关计算；知道动能和势能的概念，理解有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。第十二章杠杆、滑轮、机械效率。本章要求认识杠杆和有关杠杆的几个概念，能从常见的工具和简单机械总识别杠杆，知道杠杆的平衡条件，了解杠杆的三种应用；认识动滑轮、定滑轮及滑轮组知道相关应用；理解机械效率的概念，会计算机械效率。四、教学目的任务：（1）德育目标： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识 的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用， 从而激发学生学习科学技术的热情。（2）智育目标： 期末测评及格率达到百分之六十，优秀率达到百分之二十 。（3）双基教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落 实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课 外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要 “从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实 际问题的能力。 4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识 和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析 和认识社会生活的能力。 （4）法制渗透：在物理教育教学的过程中，根据每一章或者每一节中涉及到的相关的法律法规，适当的给学生渗透法制教育。五、完成教学任务的主要措施：1、对照物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，认真备好每一节课的教案，课前做好充分的准备。 2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教 与学的情况，以便改进不足之处。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，使学困生能顺利完成作业。5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学 技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。教 学 进 度 表周次日期教学内容第一周 3月2日-3月6日 7.1 力；7.2弹力；第二周 3月9日-3月13日 7.3 重力；复习第七章。第三周 3月15日-3月20日 8.1牛顿第一定律；8.2二力平衡；第四周 3月23日-3月37日 8.3摩擦力；复习第八章。第五周 3月30日-4月3日 9.1压强；9.2液体的压强；第六周 4月6日-4月10日 9.3大气压强；9.4流体压强与流速关系第七周 4月13日-4月17日 复习第七、八章。第八周 4月20日-4月24日 复习第九章。第九周 4月27日-5月1日半期检测第十周 5月4日-5月8日 试卷讲解第十一周 5月11日-5月15日10.1浮力；10.2阿基米德原理；第十二周 5月18日-5月22日10.3物体的浮沉条件及应用；复习第十章。第十三周 5月25日-5月29日11.1功；11.2