埔筏小学教师奖励制度.doc

埔筏小学教师奖励制度一、指导思想为了更好地调动全体教职工的工作积极性和创造性，激励教职工努力工作，不断向上，争优创先，进一步提高教育教学质量，全面推进学校工作向前发展，经研究特拟定此奖励制度。二、教师奖励制度第一：奖励办法1、奖教分教学管理、班级管理、教学绩效、教育科研、工作补助等项目。2、奖教以积分形式出现，最后实行积分汇总。用奖励基金总数除以总积分数为每一积分奖金，再乘以个人所得积分即为个人所得奖金。3、积分与评优评先、职称评聘紧密相联。在此积分的基础上，结合年度工作考评，产生各类先进教师。第二：具体措施（一）教学管理1、备课：由学校教导处组织检查，按检查实际情况给予等级评价，优秀积8分、良好积6分、及格积4分、不及格不积分。2、作业：由学校教导处组织检查，按检查实际情况给予等级评价，优秀积5分、良好积3分、及格积2分、不及格不积分。3、上课：按随堂听课的课堂组织情况来进行评级，优秀积10分、良好积8分、及格积6分、不及格不积分。4、课余辅导：以学生问卷调查为形式，按学生反馈的信息来评价教师的课余辅导。优秀积5分、良好积3分、及格积2分、不及格不积分。（二）班级管理1、班级氛围创设：教师要积极创设班级的良好氛围，在班级中悬挂或张贴小学生守则、小学生日常行为规范、埔筏小学文明班评估量化条例、国旗、名人名言等。每学期进行一次班级布置评比，评出一、二、三等奖。一等奖积7分、二等奖积5分、三等奖积3分、没评上奖的积1分。2、班级常规管理：班主任要管理好学生在校的生活，要按学校的要求安排学生打扫教室及保洁区、早读、佩戴红领巾、做早操等等，学校每天安排值日教师和学生检查，并按埔筏小学文明班评估量化条例进行评分，由值日教师和值日学生算出各班每天的得分，由后勤主任算出各班每一学月的得分。学校根据各班的学月得分评出校级文明班。评到文明班的班级教师可积4分次（科任和班主任一样）。3、德育专项活动：为更好地做好学生的思想教育，学校每学期都会安排德育管理小组根据学校计划和德育计划组织专项活动，并就班级在活动中的表现评出评出一、二、三等奖。一等奖积5分、二等奖积3分、三等奖积2分、没评上奖的积1分。（三）教学绩效1、中心小学学年统考,教师任教科目合格率、优秀率、平均分在平均线上分别积5分;平均分在平均线上每高1分加1分县级抽查或统考，平均分、两率在城区片平均线上分别积10分，平均分在平均线上每高1分加1分。学科优胜奖：语文、数学、英语成绩分别在同年级第一、二、三名，任课教师积10、7、5分。2、竞赛活动教师指导学生参加各级部门举行的竞赛并获奖的可以获得相应的积分：级 别一等奖二等奖三等奖国家级543省级432市级321.5县级21.51镇级1.510.53、学生文章、作品发表在非营利性正式发行的报刊杂志（月刊或季刊）积分（指导教师同等计分）：镇（中心小学）级0.5分，县级1分，市级1.5分，省级2分，国家级2.5分（汇编折半计分）。（四）教育教研教师要积极参加学校的教研教改活动，勇于承担公开课，积极撰写教学论文、教学课例、教学反思等。教师教学设计、案例分析、论文等发表在非营利性正式发行的报刊杂志（月刊或季刊）积分：镇（中心小学）级1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分（汇编折半计分，同一篇文章以最高级别计分）;教师撰写的信息报道被各级教育信息网或报刊杂志采用的，按文章发表折半计分。教师要积极参加上级部门举行的各类竞赛，如获得上级部门的奖励可获得相应积分级 别一等奖二等奖三等奖国家级1086省级865市级643县级432镇级321校级1.510.5五、工作补助1、学校行政人员绩效工资：校长平均数的150%，主任平均