数字校园电视台方案.doc

数字校园电视台 数字校园电视台的发展前景 校园电视台的建立，可以让教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。它不但启发了学生在科技、音乐、美术及设计等方面潜在的创造力，还可以让学生在掌握使用多媒体电脑以及“摄、录、编、播”等综合器材技术时，独立制作视频课件、教学素材、电视节目等内容，以提高学生学习的积极性与能动性而教师也可在教学的过程中自由创造实用的教材，因材施教，协助加强学生对课题的理解。随着互联网的普及，随着视频技术的不断发展，特别是数字化、网络化的视频设备在教育行业的迅猛发展，而很多院校没有足够的专业视频人员对其研究，以至于在校园电视台的建设中对设备的选型比较盲目，缺乏合理的总体规划。我们认为，应从分析当今电视台技术发展入手，根据院校的设备现状、建设规模，本着少花钱多办事的原则来制定校园电视台建设解整体决方案。 校园电视台建设整体方案 1. 方案综述 校园电视台建设整体解决方案首先要强调系统观念，是指一种整体的、宏观的理念；是关心每个组成部分，以及各个部分之间的联系。要求设备之间有良好的兼容性、数据交换流畅。 校园电视台的功能要想最大限度的发挥，要求本系统具有良好的可靠性、稳定性和安全性，技术具有先进性，功能完善，同时还具有良好的容错性和可扩充性。并在安全的情况下有良好的系统开放性，易维护和可管理性，整个系统应具有很好的性价比。 数字校园电视台拓扑图 对于校园电视台的建设来讲，可从硬件和软件两个方面来论证校园电视台实施方法和可行性。硬件方面包括场地和设备，软件方面包括人员、运作和培训。 场地就是制作节目时的拍摄环境，一般分为演播室和外景。对于学校来讲，演播室的作用比较小，主要因为面积不够大，只能适合播新闻一类的小型节目。现在的节目互动性强，比如采访节目，有嘉宾还要有观众。主持人、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈。这样演播室就需要很大。过去的教学节目，镜头对准的是讲师或黑板，节目很死板。现在做的教学节目大都在教室里拍摄，师生互动真实感强，生动活泼，实际的效果很好。演播室的大小与投资是一对矛盾，我们建议学校不要在大的演播室上投资。不如增加可移动的视频工作站，再配备必要的移动灯光设备，直接到现场拍摄为好。 演播室实效图 外景可以是校园范围内的教室、礼堂、体育馆、操场等任何地方。是校园电视台主要的活动区域。 说到设备，随着科技的进步，目前已经完成了模拟到数字的转变。今后数字技术是发展方向。现在的BetaCAM、DVCAM、DV磁带上记录的已经不是模拟信号了，从根本上解决了磁带编辑和转录中信号质量下降的问题。但是在进行后期制作时，还是很费事费时。新一代的电视设备采用计算机的硬盘来记录电视的数字信号，从拍摄到播出都不使用磁带。制作电视节目的各个环节，由于使用计算机都明显加快了节目制作的速度。我公司开发的导录播一体机有硬盘录像、硬盘自动播出系统等等。在节目播出时，能实现播出自动化，播出时在各节目之间衔接得很流畅，这是磁带机很难做到的。有了这些设备就成为真正意义的数字电视台。 电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时要充分的考虑这一点。尽可能让校园内的电视机、计算机都能看到电视节目。 直播的画面会受到机位、景别、角度等等条件的限制，收看的效果不好。对于校园电视台来说，应该具备多机位拍摄的能力，不仅是做节目，还有很多现场直播的实况。一般都场面大、人物多、互动性很强，单机拍摄不可能完成任务，要满足图像质量的要求，必须多机位拍摄现场切换才能实现。所以学校电视台应该拥有更加专业的设备，可配置会议摄像头帮助多角位的拍摄。 会议摄像头 对于设备的选择，要求简单实用、易学易维护、性能价格比高、综合功能要强、室内室外可移动使用等等。其他一些周边及后期设备，应达到专业级指标。2.数字校园演播室系统要求2.1）灯光系统技术要求 1）布光 灯光系统设计采用演播室专用冷光光源灯具为主，演播区布光方式设计采用环形布光和三点式布光相结合的模式。布光主要有： 主光：渲染画面效果气氛，塑造人物形象，达到造型美的要求。 正面光：是消灭画面中照射不到的死角，取得正面的全面照度，同时和别的光混合运用，是人物面部的阴影得到较好的质感表现。 辅助光：一种无阴影的软光，减弱主光投射的粗糙的阴影和表达出阴暗面的细部。 修饰光：是原来主光，副光，逆光等基本光种确定后，由于人物，服装，道具等的颜色，性质，形状不同，还需要一些补助的光。 眼神光：通过反射关系，在人物眼睛的瞳孔上造成一个光斑，使人物神采奕奕，感情逼真。 正侧光：该光在人物面部形成75% ：25%的明暗分配比例，较理想的表现出人物面部的立体形态和角度。 侧光：为了突出勾画人物前额，鼻梁和唇部的轮廓线条。 逆光：从背面照射到被摄对象身上，这样能把前景的人物和背景分开来，烘托出人物头，肩部，突出主体与背景之间的空间深度，画面显得的有生气。 侧逆光：作用也是烘托人物的轮廓，具有立体感，与背景分开，具有空间感。 背景光：布景光线处理综合，在光调的背景上描绘前景，从而突显人物。 2）灯具 新闻和访谈节目采用国际最先进的三基色冷光灯，功率低，色温稳定。现设计灯光布局已可满足各类节目的制作要求，并达到国家标准布光。 呆挂配置采取较为简单方便的吊挂方式，具体采用了固定轨，金滑轨，电动铰链，根据节目类型和人物的不同可以在三维空间内调节灯具的位置，使灯光更好的满足拍摄需求。 2.2）摄像视频技术要求 摄像机是校园电视台的主要素材来源之一，选择合适的摄像机是校园电视台建设的一个关键。对于一个常规校园电视台，一般拥有至少一台常备DV/DVCAM/P2级别以上的摄像机和标清型的摄像头，用于多个角度拍摄大型活动，同时最好再配一台手持小DV，方便多点拍摄或花絮拍摄，丰富制作素材。 摄像机采购选择SONY,松下及摄像头最好采用主流厂商设备2.3）音频设备技术要求 调音台：他将多路输入信号进行放大，混合，分配，音质修饰和音响效果加工，是现代电台广播，舞台扩音，音响节目制作等系统中进行播送和录制的重要设备。 无线一手持式一领夹式麦克风：减少演播室的布线，讲座等活动时省去很多交叉线的麻烦，方便走动。2.4）导录播一体机在校园电视台中的应用功能视频特技切换台，字幕机，编辑软件等 第一代思益导录播一体机思益导录播一体机是一款专门为教育行业设计的一体化式导录播设备，集特技切换台调音台硬盘录像机字幕机、监视器，网络直播等众多功能于一身，同时兼顾便携性和可移动性。作为学生校园电视台后期处理及发布系统的采集机配置特性： 1.可同时输入多路音视频信号，对接入的信号进行特技切换，同时对其它输入的信号进行监看，这样可以保证输出的是最佳的内容。 2.现场录制功能，可将切换输出的主信号现场录制下来，包括切换过程中的各种特效、字幕等，录制过程中还可以添加PPT幻灯片等各种形式的文档、图片、以及其它的音视频文件，这样不需要后期的处理就可以录制出生动活泼的视频文件。 3.对输入的音视频信号可以实现单独录制存储，可以最完整的保留原始的文件，为以后的各种处理提供素材。 4.对切换输出的内容可以现场转播，输出到外部的显示设备（大屏显示器，投影机等），同时可通过网络进行实时传播，各个客户端可以实时同步观看。 5.机器自带专业级的硬件非编卡和非编软件，除了可采集和输出音视频文件外，还可以制作出专业级别的多媒体文件。由于机器带有硬件非编卡，所以可实现编辑过程中的硬件加速，硬件解码以及大量的特技特效应用等高速高质量的处理过程，这个是普通的非编卡和非编软件所不具备的。 6.机器集众多功能于一身，完全可代替传统导播直播中的特技切换台调音台录像机字幕机、监视器以及视频直播设备等，只需较少的投入就可拥有价格高昂的整套设备的功能，而且省去了很多的中间连线、复杂的调试设置过程，只需接入信号源就可使用，真正做到免安装，随到随用的目的。 7.支持大量的2D、3D、飞幕等特技特效，支持临时添加字幕、图片，对存储在机器内部的文件（图片、字幕、视频等）随时调用，随时插入到现场的输出内容中，例如发布广告、通知等。 8.机器支持目前绝大部分格式的图片、音视频等文件的播放，播放的内容同样可以输出到外部设备或者利用网络进行实时传播，这个功能可广泛应用于网络教学，视频会议等涉及范围比较大的活动场所。 9.实时采集图像与视频，同时利用机器自带的硬件设备进行实时压缩编码、录制，在同等的质量情况下具有图像清晰度高，压缩比高，占用空间小的特点。 10.利用机器自带的USB接口可将外部的文件导入到机器内进行编辑，格式转换，播放传播等操作，同时可以将机器内部处理好的文件存储到外部设备或者直接刻录成光盘。技术参数：1、输入端口：1路VGA（可扩展至3路）、4路AV模拟视频、1路立体声(可扩展至5路）音频、1路话筒输入端口2、输出端口：1路VGA、1路立体声音频、1路耳机监听、1路HDMI输出接口，1080i或720P高清输出。3、其它设备接口：4路USB接口、2路网络接口（一路本地网络，一路互动教学网络，两路同时上传，互不干扰）3. 校园电视台功能要求 1、培养学生的综合能力： 首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握“摄、录、编、播”等综合器材技术，还可以培养学生独立制作高质量的多媒体影像素材，如：访问、校园新闻报告、课外活动、话剧、录音等，同时可锻炼学生们的主持能力及团队合作精神，突出本校的文化特色。 2、建立学校新闻、专题等节目的制作能力： 通过专业的“摄、录、编、播”等设备，制作高质量的校园新闻、访谈、专题等节目，可以给电视台、电教馆等有关单位送新闻、专题等节目。具有一定的电视节目制作能力，为学校的宣传服务。 3、扩展教学手段： 利用校园电视台设备，可以录制优秀教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可放在服务器上让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生们的学习及扩展知识面。 4、创建多媒体资源中心： 如课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学校领导讲话、重要的公开课等等，提高学校的教与学的效率。 5、实现校园广播、点播以及在线直播： 可以让学生、教师等观赏到更优质的多媒体网上