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文档简介

定稿“一天的食物”教学设计一、 导入1、 欣赏小朋友用餐的图片，你想说什么？2、 民以食为天，食物对我们的身体非常重要。今天开始咱们对食物展开研究，你想对事物进行哪些研究？3、 这节课我们一起来研究“一天的食物”（板书“一天的食物”）二、 汇报一天中吃的食物1、 昨天你吃了哪些食物？2、 听了汇报，有什么想法？（我们每天要吃很多种食物）三、 记录一天中吃的食物1、我们吃了这么多的食物，怎样才能很好地把它们记录下来呢？2、出示记录方法 （1）按照早餐、午餐、晚餐的顺序回忆一天中吃过的食物。 （2）把每种食物的名称写在卡片上，每张卡片只记录一种食物。 （3）重复吃的食物要分多次记录。3、在记录过程中，有什么问题吗？（如：“炒三丝”算几种食物？零食是否要记录？喝过的水要不要记录等。）4、师生共同排疑解难。5、学生记录自己昨天一天的食物。6、小组汇集卡片并根据卡片讨论，一天中我们吃了多少种食物？吃得最多的是什么食物？四、 给食物分类1、 名目繁多的食物，支持着我们的成长，为了更好的了解我们的食物，能不能想个办法将这些食物整理整理，给它们进行分类？2、 幻灯片：把小组内的记录卡混合。把认为是同一类的卡片摆成一行。3、 以小组为单位进行汇报我们组把食物分为（ ）和（ ），学生边在黑板上贴边汇报。4、 对于这样的分类，你们认同吗？5、 还有其他分类方法？（在黑板上不同分类法的展示）6、 根据食物来源，我们可以把食物分为哪两类？幻灯片(贴卡植物类食物和动物类食物)按是否煮熟分为？（贴熟食和生食）7、 整理黑板上的卡片，分到植物类食物和动物类食物栏，熟食和生食栏。8分类方法还有很多，幻灯片9刚才我们对食物进行了分类，给食物分类会方便我们的研究。五、 总结延伸 1、通过这节课的探讨，你会了什么？还有什么想说的吗？（或问题吗？）2、食物中蕴含着许许多多的学问，比如人为什么要吃食物？吃哪
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