五(8)下语文复习计划.doc

五年级(8)班下学期语文复习计划 一、学生基本情况分析 本班大部分同学对基础性的字词知识点掌握得较为理想，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力和运用能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，有些学生不会灵活运用已有知识解决没有见过的问题，不会概括文章主要内容，不能结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，阅读理解能力差。二、复习目标 （一）、总目标： 让学生通过复习，全面巩固本学期的学习目标及知识要点，完成课标规定的任务。 （二）、分目标：汉语拼音 1、正确拼读汉语拼音，掌握拼写规则。 2、会看拼音写汉字、词语、句子。字、词部分 1、复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语。 2、复习音序查字法和部首查字法。 3、能懂得常用词语的意义，辨析近义词、反义词，会排列词语，搭配词语。 句子部分 1、懂得陈述句、疑问句、叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句、双重否定句等常见句式。 2、能运用常用的关联词。 3、会修改常见的病句,完成扩句、缩句、句型转换等任务。 4、能联系上下文理解含义深刻句子的意思。 5、熟练背诵积累运用中的成语、古诗词、谚语，三字经韵文、名言警句等。阅读部分 1、能把一段话的顺序整理清楚。 2、能读懂一篇文章，并能回答根据文章内容提出的问题。 3、能领会文章中某些句子包含的意思。 4、能够找出文章的中心句，明确作者的观点和文章所表达的思想。作文 1、回忆、总结次习作训练的内容和写作要点，复习不同习作的基本方法。 2、写读后感，读懂文章之后，就主要内容或重点词句写自己的感受，内容要写具体。基本要求：语句通顺不写错别字，写后认真修改。三、复习措施 复习阶段我会坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，首先引导学生自行制定个人复习计划，主动地进行复习和整理。再通过课堂上组织竞赛、讨论、合作学习等多形式的复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。必要时采用“结对子”等方法，力求基本知识点人人过关。最后，重视针对性培优补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节复习策略，尤其注重学困生的心理疏导。四、具体安排 6月16日 汉语拼音及生字（3课时） 1、能读准拼音，写出相应的词语。 2、会使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的练习。 3、辨析及运用形近字、同音字、多音字、多义字。 6月17日 词语（3课时） 1、 熟悉本册书中的四字词语及常用成语。 2、 掌握常用的关联词。 3、 能把词语按一定的逻辑关系归类并书写，如：ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB 4、 能记住本学期常用词的近义词、反义词。 5、 辨析近义词、反义词，会排列词语，搭配词语。 6月18-19日 句子（4课时） 1、会背诵并默写成语、古诗词、谚语，三字经韵文、名言警句等。 2、会修改各类病句。 3、懂得扩句、缩句、改换句式。 4、明白句子中的修辞手法。 5、体会含义深刻的句子。 6月20和6月23日 阅读理解（3课时） 充分利用课内外阅读资源，寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。通过相关阅读训练，使学生进一步掌握概括文章主要内容、领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法，培养他们的阅读能力。 6月24-25日 习作（5课时） 简要复习本册习作的内容和要求，在对已写作