儿歌刷牙歌.doc

1987年，75名诺贝尔奖获得者相聚在巴黎，记者采访其中的一位科学家：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位科学家很肯定地说：“幼儿园。我在那里学到了让我终身受益的东西，比如：有好东西要和朋友分享，东西要放整齐，不是自己的东西不能拿，饭前要洗手等等”是的，幼儿园是养成习惯的重要时期，教人学做人成为幼儿教师一门重要的必修课。古人讲得好：“不以善小而不为，不以恶小而为之”。文明礼仪不是一朝一夕就能做好的，贵在坚持，礼仪品格不是一时一刻就能完成的，贵在坚守。完善自身的修养就是要从点点滴滴的小事开始，注重日常生活的细枝末节。要从身边的诸如吃饭洗手等小事做起，养成良好的文明习惯，使文明习惯从意识表层变成无意识行为，真正渗透到内心深处，从内心深处自觉向外发散，成为一种习惯，让文明习惯贯穿于自己的一举一动，达到“知行合一”的境界，给孩子们一个正确的引导，让孩子们感受到在成长的道路上文明礼仪给自己带来的快乐，从而从内心向往文明，从行动上表现出文明礼仪的形象。我们是一个社会人，不是陶渊明式的隐君子，别人是否愿意与你相处、交往，则交往的能力就成为你人格魅力的重要因素。注重审视自己、注重礼仪品格修养、重视文明得体的举止，知道如何与人交往，处理好人际关系。我认为，一个人如果要这个社会接纳你，服饰举止文明是一个重要的筹码，干净整洁是最起码的条件。我园在开展幼儿园本礼仪课程体系的开发与研究课题研究中，首先从幼儿教师的日常文明礼仪规范进一步塑造其人格魅力，制定了城幼教师的职业素养：言行一致、表里如一；衣着整洁，举止文明；爱岗敬业，勇担职责；尽心尽力，保教并重；诚实守信，铸造师德；坚毅向上，自信自强；勤于学习，善于思考；积蓄经验，丰富内在；发挥特长，自主发展；拥有舞台，尽显独特；接受磨砺，独当一面；立于潮头，永不言败；虚心接纳，提高自身；赏识他人，健全自我；眼向前方，勇于超越；乐观进取，永无止境。在此基础上，组织全体教职工通过研究讨论，不仅制订了各岗位工作职责、细则，还将日常语言行为细化制订了城幼教师十应十忌和城幼教职员工行为规则十五条，在讨论过程中，深化作为一名教师一言一行必须遵守一定的规则，真正成为孩子们的榜样。作为幼儿教师，接受了良好的文明礼仪教育，知道什么行为是陋习，什么行为使人赞赏，作为教师，是人们学习的楷模，是一面旗帜，所以，我们要实践文明，加强自身修养，在“知行合一”上下功夫，从自己的言谈举止、站立行坐、服饰打扮做起，营造知行合一的氛围，力求使自己的行为习惯熏陶幼儿园的同事、孩子以及家长，用自己的行为习惯来影响幼儿园这个小社会，从而使这个小社会影响我们周边的人和事，逐渐使整个社会人不断改变陋习，树立文明礼貌、有道德、有修养的社会风貌。“文明礼仪伴我行”道出人的一种形象，一种特征，一种社会活动。文明礼仪无时无刻伴随着我们，与人类发展息息相关，在生活中寻找未来，在学习中积淀闪光点。我们幼儿园之所以能成为同行的楷模，靠的不只是丰富的教育教学经验，更主要的是靠全园教职工响当当、过得硬的品行，就是在创新中传承中华民族传统美德，无论社会如何发展，时代如何变迁，文明礼仪与我们同行，让我们感受到成长的快乐，从一个又一个新的起点，收获一个又一个美好的明天。我们知道：人首先学到的更多的可能是缺点，然后再改正。改正缺点如同运动员参加长跑，若犯规就要返回起点重跑，抱着侥幸心理继续跑，到最后只是白跑，或直接被罚下场。所以，我们在全体教职工中倡导：请注意你的思想，因为思想将成为言语；请注意你的言语，因为言语将成为行动；请注意你的行动，因为行动将成为习惯；请注意你的习惯，因为习惯将成为品格；请注意你的品格，因为品格将影响命运。三、营造心灵共舞的氛围，加强内化不同的心灵造就不同的生命，生命是有限的，而心灵的成长是无限的。只有将真善美与心灵共舞，与灵魂相伴，才能成就良好的品行。“以和为善”“平易近人”“举案齐眉”“让枣推梨”“宾至如归”都说明了文明礼貌、道德修养给身边的人带来的欢乐和幸福，同时自己在分享这份幸福的同时成为后人学习的榜样、街头巷尾的美谈、成为中华民族优良传统的典范。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪开始，将真善美融入心灵，成为心灵的一个重要组成部分，成为发自内心的实践行动。著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪，营造心灵共舞的美好家园。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。成为有修养、有品位、有知识的幼儿教师，不愧“灵魂工程师”的称号。有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。 细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋。2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。有不断更新的教育观念和教育技能。1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。五、具有扎实的专业基本功和专业技能1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。 2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。 刷牙歌 小朋友快快来,小牙刷,手中拿,刷刷刷,沙沙沙,刷的满嘴开白花,上刷刷,下刷刷,要想牙齿很健康,每天早晚要刷牙。?11?qq?HH?ON?! ?ki?SQ?HFIG?VT狺唼o?龘龗?黖黓麧麣?鷤鷣?鵱鵯?鴂鴀?鳜鱒鱐?鳊雳靓鯬鯪鲽貊鯛鯙鮃鮂躏繇魲魯?翳箧髵髳?箅蜷驓驑騄騂螯聱癜癞駀馾?裰鹪饟饝餛餙?鹭镏餇餅飈飅?镟钷疃畹類顜頺頹領頗?铑盱硪硌矸淼頊須韤韣韈韇鞧鞥?黼礻焓焐歙歆靹靷靆靅?爝朕氚氙?雫隠隠?脞赅戛戗阷阰?犋轺楹楣閧閦?辁棂韪韪鑧鑦?梵珧绫绨鏽鏽?珑骀妫姊鎉鎉?嫦逦鍐鍏?屦漯洌洌銽銾?涑愠鉧鉧?愀飧鈇鈈?獐岚酺酻狩帏鄺鄻?嘣咧遯遱?攥蕲轏轐掼蓐輬輮?萃芪躵躷?苋凼踶踸?垭陟讷诂趓趕?贎?陔凫偎偎侔侔贈贈賹賹賯賯賬賬?賴賴贀贀佴佶倬倬佘氽?赪赪趯趯谇谇?跱跱蹥蹥垌垤跠蹹堍堍?輔輔葺葺軵轕奕奕轊逧咂咂逰郖嘤嘤郶醊犭犭醳鈟?銞銞?浏浏?寮寮?婧婧?绀绁?鑪鑪柢栎?閹閺檩檫?阧阩辘軎贲贶?隮隲難雦霑霕氍氙肜朊胄朐胼脶腓腚腼塍膈膣滕朦膪膻膪膻膣臊滕臌膈膣腧膂腼塍腱腽腙腩腴腠腙腠腱腼腭媵滕臌?霴霶靗靚鞂鞄毂斐燠燧?韜韝矸砉睚?鞪頚顫顬铟铟頦颳锝锞?饻饻?駩駩?驐驑?蟓蟓?敉粑鬫鮜躜躜鮿鰠?鳐鳐?鳣鵄鵄鶥?鼈鼉麺齆?KL? eg02st?=?Y?23?:?33?zy?ts?lj?BA?;?+on?=aa?ssaaNO=ts?WV?=?xw10?II?FF?(?YX?%$?21?,?NM?ml?#|20?冼/?龎黅黂?鶧鶥鵳鵰?鴔鴒?黝鹘骱鲪鲙鱨鱤鱊鱆?鱁鰽鱏鱋鱞鱚鱮鱩鱾鱺鲹鲝鳐鳌鞣鞒魇髌鬈髻黠黛?鳴鳱鴇鴃鴙鴖鴫鴧鴼鴹?鵇鵃鵤鵡鶅?鷍鷉?麆麁?鼘鼒麼齁?H?eHC?:7|z?簋颃R?麷鸎鹖鷎鷠鶁鶈鴪鴧鲊鱸鰚鰆鮩鮎鬠?蝮瘐鹣镆铿畀顚韽韔靣靀隯隚闕?锧?鐯鐷鏘鏫鎉鎩鍈濮洙溥氵?鉺鈙庀嵝?岙喹?嗉吆逺逺唧摅逕逎轘轖?抟菅轀輿輐輏?蒡荞苄芟馨墀軗軕躻躹躛躚蹻蹺?茭垸圻圯叟勰郗郢蹢蹠蹆蹃踧踥踎踋跰跭?垸邝陟陉卩谶谥谡谕谔谄谄诹诶诨诤诖诖诃诃讦讦跔跔跉跉跂跂趹趹趭趮趦趧趝趝趖趖趎趏趍趍趒趒趝趝趮趮凇凇诳诳阝阝?踜踜郏邰坜坜?躧躧芨芊?輔輓葚葜軮轍弈蘼轌逨咴哂遟鄁帼帻鄺釚?馇馇鈂鉡沩沆銁鋣?鍑鍐?鎱鎱鐇鐇珙珙鏰鑒栌柙鐲镈椴椴?陭陮牾牿阇隸肭肴?鞎鞏禧禳靈韇砥砬?顙顛铎铐頙颣铵铹?餬餯鹈鹋?駨駪覃顸駃騤蛸蜊騄驦蠹缶?簪簸?鯆鯈?鰕鰗鲵鲺鰋鱭黟黩鱱鴚?鶕鶖?鷖鹴?鼒龍鼴?FE?nn?xwnmLK21?PP?55?R R ?a!a!?QR?!#|#|#?$X$X$?%*%,%4%7%;%9%;%2%4%&%)%?o$q$8$;$?e#h#?AD?K!N!?* , ?%_b?)FHfh?8:op?/0yy?xw?BB?*?43?a?om20? 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