2新《鸡蛋变娃娃》反思.doc_第1页
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文档简介

班 级：小班反思教师：李思慧活动名称：鸡蛋变娃娃涉及领域：社会、语言、科学教学反思： 本次教学活动，我觉得自己设定的活动目标是符合小班幼儿年龄特点的。在实施中，我紧紧围绕“在游戏情境中学念儿歌”的活动目标，采取层层递进的模式展开教学。活动中，我运用了情景游戏法、提问法和多感官参与法的教学方法，不断把包袱丢给幼儿，提出问题，让他们积极去思考，去互动。以此扩展他们的思维空间，并进行大胆讲述。此活动是幼儿非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。我给幼儿创设了一个情景表演的语言环境，使每个幼儿都有锻炼的机会，活动设计的思路也非常地清晰。幼儿通过做游戏-学习儿歌-角色迁移等环节，轻松解决了整个活动重难点。活动由始至终都以游戏贯穿，不仅让幼儿在游戏情境中学念儿歌，而且还在情境中和狗爸爸猫妈妈抱在一起，把温暖传递给蛋宝宝，懂得帮助别人同时自己也感到快乐，获得情感的升华。活动时，孩子被有趣的儿歌、生动的表演吸引了，他们玩得很投入，在不知不觉中学念了儿歌。在教学中，我充当孩子学习的参与者，通过视听结合的手段带领孩子念儿歌，突破了在游戏的情景中有韵律的学念儿歌的重难点，引导孩子在儿歌内容中了解鸡蛋变娃娃的过程，很好的当了孩子学习的引导者。整个活动流程一气呵成，我始终以饱满的情绪进行教学活动，让孩子在轻松的氛围中学习本次活动内容，幼儿的参与度很高，达到了目标的要求。经过这次的活动，我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题，也许因为自身原因，心思不够细腻，在今后教学活动中，我会加强自己这方面的缺失，慢慢的避免不
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