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文档简介

小数除以整数教学设计 教学目标：使学生进一步掌握小数除以整数的计算方法，并能进行正确的计算，掌握除数是整数的小数除法计算法则。 教学过程： 一、复习。 1.口算。 4.23=1.47.26=1.22.82=1.4 16.88=2.15.55=1.14.84=1.2 2.板演。 93.624=3.9 117.525=4.7 216 175 216 175 0 0 板演完后,请学生说出小数除以整数的方法。 3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 2.4=2.400 117=117.000 5=5.000 18=18.000 二、新授。 1.引入：上节课我们学习了除数是整数的小数除法，今天我们继续来学习。（板书课题：小数除以整数） 2.出示例题。 永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台，现在拖拉机的台数是原来的多少倍？ 1）让一学生读题，说一说已知条件、问题。列出算式。 11736 2）讲解算法。(1). 117除以36商几余几?（商3余9）(2). 9表示什么？（9个1）(3). 9个1不够除36怎么办？（把9个1看成下一级的单位：90个十分之一）(4). 90个十分之一被36除商几余几？（商2余18）(5). 商数2写在哪一位上？表示什么？该怎样做呢？（写在3的右边，表示2个十分之一，要在3的右下角点上小数点。）(6). 余18表示什么？18个十分之一不够被36除，怎么办？（表示18个十分之一，将18个十分之一看成180个百分之一，就是在18后面添上一个0）(7). 180个百分之一被36除，商多少？（商5）(8). 5写在哪一位上？（百分位，就是在2的右面）板书： 11736=3.25 3.25 3.2 536)1 1 736)1 1 7 0 0 1 0 8 1 0 8 9 0 9 0 7 2 7 2 1 80 1 8 0 1 80 1 8 00 0 3）小结计算方法，揭示法则。 今天的除法算式与前面有什么不同？（整数除以整数）计算方法一样吗？（一样）计算时要注意什么？（个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下方点上小数点，然后在得数后面添0再除。） 请一位同学完整地说一遍计算方法。 教师小结、归纳出法则： 除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。 四、巩固练习。 (1)读课本第16页计算法则。 (2)做一做：25.54
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