人教版小学六年级下册第13课《一夜的工作》教案设计.doc

人教版小学六年级下册第13课一?的?作教?设?及?思【教学目标】 1、读读记记“咨询、浏览、审阅、陈设、极其、转椅、蒙眬、隔壁、思索、热腾腾、一小碟 ”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 4、以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合、对比等表现人物高尚品质的表达方法。 【教学重点】 1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。2、以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合以及对比等表现人物高尚品质的表达方法。【教学难点】 以文本为例，学习文章用朴实无华的文字、生活中的小事、叙事与抒情相结合以及对比等表现人物高尚品质的表达方法。 【课前准备】 1、课件2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。 【教学设计】 1 导入新课。同学们，大屏幕上的这位和蔼可亲的老人就是我们新中国成立后的第一位总理周恩来总理。周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。今天就让我们跟随著名作家何其芳同志一起去看看周总理一夜的工作是怎样的？2 初读感悟。请同学们默读课文，画出你感受深的句子，并用一个词来形容一下你看到了怎样一个周总理。3 生自由发言，师板书词语。？（劳苦、简朴、认真、一丝不苟）4 多媒体出示句子，师引导朗读，体会，主要加点词语。品味描写周总理工作劳苦的句子：a.总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件，说：“今天晚上我要批这些文件。 师：你们发现这些加点词说明了什么？去掉可以吗？生思考交流（周总理要批改的文件很多，工作繁重，工作劳苦。）b.看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。师：在这些句子中，你觉得哪些词用得比较好？好在哪里？生思考、交流、补充（ “一句一句”，以及关联词的运用，例如“不是而是 一边一边 有时有时”，加上“审阅、画、看、思索、想一想、问”等动词的连续性运用，细致地描写出了周总理工作的认真，他的工作量那么大，还一丝不苟，是多么劳苦啊！ ） c.夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 师：从这两个句子，你们又发现了什么？（“相当长”“公鸡喔喔喔地叫明”可以看得出总理工作时间太长了，从而体现出周总理工作的劳苦。）品味描写周总理生活简朴的句子： d.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。师：句子中加点的这些词你怎么理解？（“极其”“ 一张”“ 两把”“一盏”“如此而已”这些词都体现了周总理办公室陈设的简单，从而体现了周总理生活的简朴）e、这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增恿朔至俊 师：句子上的“好像”一词可以去掉吗？（不可以，去掉后原句的意思就变成并没有因为多了一个人而增加了花生米的分量，但实际上是已经加了。可见作者用词的准确飧龃室渤浞炙得髁酥茏芾砩畹募蚱印4、小结：通过品味描写周总理工作劳苦、生活简朴的词句，我们感受到作者以周总理生活中的小事，运用数量词、关联词、连续性动词等进行细节栊矗云邮滴藁挠镅哉瓜至酥茏芾砀呱械木窈臀按蟮娜烁瘛牵茏芾砭褪钦庋找沟牟淮抢涂嗟毓鳌氪蠹冶漳肯胂螅每当夜幕降临，华灯初上，人们都在休闲纳凉的时候，周总理在（ ）；每当夜深人静，人们都在香甜的睡梦中，周总理还在( );每当月亮西沉，东方升起鱼肚白，人们还在做着美梦时，周总理依然在（ ）。生自主发言师及时评价。5.据周总理身边的工作人员说总理一天的平均休息时间只有四小时，请同学们看课后的资料袋，此时此刻，你想说些什么？生自由交流6、体会文章结尾的精妙。生齐读课后最后两个自然段；你是带着怎样的感情去读的？请再读师：文章最后一句“你们看见过这样的总理吗？”是什么句？（反问句）你觉得这样的结尾有什么好处？（以反问句结尾，情感更强烈，引起读者共鸣。）7.生交流周总理的其他故事。进一步体会周总理的伟大品格。8.、领悟文章对比的表达方法。师：在课文中，为了更好展现人物伟大的人格，作者还很善于运用对比的表达方法，请你找一找，并跟自己的同桌交流交流。 指名汇报。师小结：a.高大的宫殿式的房子与室内陈设极其简单对比；b.我到值班室去睡觉时与总理在审阅文件对比；c.不知什么时候，我睡眼蒙眬与总理在认真审阅文件对比；d.周总理工作的劳苦与生活简朴对比；e.周恩来总理与外国的总理对比。四总结文章写法1、运用数量词、关联词、连续性动词等进行细节描写，以朴实无华的语言展现人物伟大精神的表达方法；2、以小见大，先叙事后抒情，记叙与抒情相结合的写法；3、对比的运用；4、以反问的句式结尾，情感更强烈，引起读者共鸣。六、课后作业继续搜集有关周总理的感人事迹，并讲给家人听，并把自己的感想写下来。板书设计： 13 一夜的工作工作认真 一丝不苟 精神伟大态度认真生活简朴工作劳苦 品德高尚 恪尽职守鞠躬尽瘁教学反思：这篇课文描述了周总理一夜工作的情景。“劳苦”和“简朴”形成了鲜明的对比，感人至深。在具体的教学时，我先引导学生自主探究，大体把握全文的脉络，然后说出自己的初步感受，接着趁热打铁，引导品悟总理的优秀品质的句子，总理的精神印入心中