体育课自我分析报告.doc

汇报体会/工作汇报 体育课自我分析报告 摘要在经济发达地区早已进入研究如何优化体育课小班教学的同时，苏北地区的大班额、场地小、器材少的初中体育课教学现状，依然是摆在我们面前急需解决的现实问题。本报告在大量调查的基础上对我省苏北地区的初中体育课的现状进行了系统分析，并提出了五条可供解决的一般策略，以便在此基础上有计划的实施江苏省第六期立项课题新课程理念下的苏北农村初中体育课教学研究的课题实验。关键词 初中；体育课；教学现状；苏北；农村1 研究目的我国的中小学体育教学在几代人的不懈努力下，取得了很大的成绩。尤其是进入21世纪以来，在我国中小学教育新一轮改革中，体育课程教学有了新的突破，在50多年来体育学科教学发展的基础上产生了质的变化，一门崭新的课程-体育与健康，在全国范围内进行了三年多实验的基础上已经全面实施，并获得了可喜的成果。新课程给我国的中小学体育教学带来了新的理念，也促使我国的中小学体育教学改革有了新的进展。然而，由于我国地域辽阔，人口众多，区域经济发展不均衡，学校规模发展的相对不均衡，在经济发达地区早已进入研究优化小班教学的同时，经济欠发达地区的“大班额、场地小、器材少”初中体育课教学状况，依然是摆在我们面前急需解决的现实问题，也是当今教育领域的一个急需解决、非常重要的研究课题。因此，我们从所处的地域特点出发，以苏北农村初中为例，结合我校和兄弟学校的实际情况、研究特色、师资水平等，吸收国内外先进的教学经验，尝试开展新课程理念下的苏北农村初中体育课教学研究-大班额、场地小、器材少。在新课程理念的指导下，积极开发和利用课程资源，充分发挥学生的主体作用，从而为我国的新一轮课程改革提供点滴参考，为不断完善我国的基础教育体育课程改革尽责尽力。2 研究方法和对象21研究方法。在研究过程中，我们主要采用了文献分析、调查研究、个案研究的方法。所掌握的文献资料主要是近年来国家教育部、江苏省下发的各种文件、教育工作会议报告及相关的专题调研报告。22研究对象。本专题研究以徐州市运河中学、宿迁市李口中学、盐城市五汛中学、淮安市三树中学的初中部为研究对象。3 研究结果31 江苏省地处我国东部沿海，是我国经济较为发达的地区之一，拥有 7,400 万人口，共辖 13 个大市，由南至北划分为苏南、苏中、苏北三个区域。根据最新划分，苏南由南京、镇江、苏州、无锡、常州五市组成，人口约 2200 多万，面积约 28 ， 000 平方公里；苏中由南通、扬州、泰州三市组成，人口约 1700 多万，面积约 20 ， 400 平方公里；苏北由徐州、盐城、淮安、宿迁、连云港五市组成，人口约 3200 多万，面积约 52 ， 000 多平方公里，占江苏总面积的一半以上。包括南京、镇江、苏州、无锡、常州在内的苏南五市地区生产总值为 9591.77 亿元，占全省 gdp 的 61.8% ；包括南通、扬州、泰州在内的苏中三市地区生产总值为 2719.33 亿元，占全省 gdp 总量的 17.5% ；包括徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁五市在内的苏北地区生产总值为 3220.08 亿元，占全省 gdp 的 20.8% 。其中最高的苏州市与最低的宿迁市差距在十倍以上。 32 教育部关于贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知的实施意见，对中小学每班学生的人数做了明确的规定，城市小学4050人，农村小学酌减，原则上普通中学每班学生4550人。33 江苏省示范初