《文言词语和句式》导学提纲2.doc

襄阳一中 高二年级 导学提纲 语文必修5 编写：郭方 审核 冷晓栓 : 使用时间：月 第 周 姓名： 考号：梳理探究 第1课文言词语和句式第2学时 共2学时一、学习目标1掌握重要的文言句式的特点。2能熟练运用文言句式。二、学法指导1. 阅读教材文言词语和句式，初步了文言句式的相关知识。2. 借助工具书和“知识链接”，学生自主学习，并能熟练掌握并运用各种句式。三、知识链接文言文常见的句式有 一、判断句1、用：“者，也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。2、用：“，也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。3、用：“者，。”表示；如：粟者，民之所种。4、用：“， 。”表示；如：刘备，天下枭雄。注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。如：吾生也有涯，而知也无涯。5、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如： “刘备天下枭雄。”（司马光赤壁之战）“刘豫州王室之胃。”（同上）6、在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则、耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如： “当立者乃公子扶苏。”（司马迁陈涉世家） “此则岳阳楼之大观也。”（范仲淹岳阳楼记） “即今之傫然在墓者也。”（张溥五人墓碑记） “夫六国与秦皆诸侯。”（苏洵六国论） “我为赵将，有攻城野战之功。”（廉颇蔺相如列传） “翩翩两骑来是谁？”（卖炭翁）7、用动词“为”“是”表判断。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来，要注意和用作代词的“是”的区别。例如： “故今之墓中全乎为五人也。”（张溥五人墓碑记） “如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”（司马迁鸿门宴） “问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”（陶渊明桃花源记） “巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。”（司马光赤壁之战） “石之铿然有声者，所在皆是也。”（是，代词，这样。）（苏轼石钟山记）8、肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。二、被动句：主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句。翻译为“被”常见的几种形式：1、用“于。”表示；如：内惑于郑袖，外惑于张仪。2、用“见”的形式表示；如：秦城恐不可得，徒见欺。3、用“见于”的形式表示；如：臣诚恐见欺于王而负赵。4、用“受于”的形式表示；如：举十万之众，受制于人。 三、倒装句 （一）宾语前置：在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。宾语可以分为下面几种： 1、在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，一般提前到动词（或介词）前。如：微斯人也，吾谁与归？2、在否定句中，代词作宾语，也要提前到动词前。如：未之有也？3、为了强调宾语，借助“之、是”等词的帮助，把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志，不译。如：A、何陋之有？B、何厌之有？C、何后之有？D、马首是瞻 E、惟利是图。（二）定语后置：文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词后置定语者”或“中心词之后置定语（者）”的形式。（1）求人可使报秦者，未得。（求可使报秦之人） 太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。（知其事之宾客）（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（利之爪牙 强之筋骨） 居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。（高之庙堂 远之江湖）（三）状语后置句：（1） “于”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它“状语后置”或“介宾结构后置”。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（劝学）（2）介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。“形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。”（张衡传）四、省略句 （具体见课本92页）四、自测题弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切，尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音mu，均等）矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！” (选自宋史辛弃疾传)1. 下面句子中句式特点不同于其他项的一项是( )A 无不当于心称善也。 B 养生之具不求于人。C 使此诏出于绍兴之前。 D而谋动干戈于邦内。2. 下面句子中“是”作判断动词的一项是( )A 身为列卿而贫若此，是廉介之士也。B 是以无甚富甚贫之家。C 原此理，当是为谷中大水冲激。 D 今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。3. 翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（ ）A 他试着在绍兴写跋文告谕其部属说。B 他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说。C 他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说。D 他曾在绍兴写跋文告谕其部属说。4. 翻译“故以 稼名轩”正确的一项是( )A 因此，他用“稼轩”自号。 B 因此，他用“稼”字来给自己家中轩堂命名。C 他因此而字稼名轩。 D 人们因而称他辛稼轩。 5. 问题记录 五、当堂检测完成课本92页1、2、3题六、知识清单： 常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。它的分类可按表达语气的种类分为四种：第一种：表陈述语气。常用的有：有以（有用来）、无以（没有用来）、有所（有.的）、无所（没有的）、比及（等到的时候）、为所。例如: “不能兴云雨,无以利世。”（愚溪诗序）第二种：表疑问语气。常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如何（把怎么样）、得无？耶（大概吧、恐怕吧）等。例如: “得无教我猎虫所耶？”（促织） 第三种：表感叹语气。常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么这样啊）等。例如: “至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”（伶官传序）第四种：表反问语气。常用的有：无乃乎（恐怕、只怕）、不亦乎（不是吗）、得无乎（难道吗）、孰与、孰若（跟相）、何为（为什么呢）等。例如: “有朋自远方来，不亦乐乎？”（论语）、七、日清反思 参考答案自测题1A2解析：C项“是”是判断动词，其他为代词。 3B 4B参考译文：辛弃疾豪爽崇尚气节，才识高超，相貌英俊，交往的都是天下的知名人士，曾在绍兴年间的诏书前写上：“假如诏书出在绍兴年之前，可以没有国仇，假如诏书行于隆兴年后，可以有世上的大功。现在这个诏书和仇敌共存，悲哀呀！”人们都佩服他文章的警切。曾经说：“人生在于勤奋，应当以耕田为第一。北方的人，养活生命的工具不求别人，因此没有太穷太富的家庭。南方有许多商业工作来麻痹农民，所以兼并的祸患兴起，贫富不均了。” 因此，他用“稼”字来给自己家中轩堂命名。当大理卿时，同僚吴交如死了，没有棺材装敛。辛弃疾感叹说：“自己当列卿而穷成这样，真是廉洁正直的人呀！”当堂检测1、（1）大王来何操?(鸿门宴)本句原文是疑问句，疑问代词“何”充当动词“操”的前置宾语。原文“大王来何操?”可理解为:“大王来操何?”，其大意为:大王来时带了什么?（2）微斯人，吾谁与归?(岳阳楼)本句原文是疑问句，疑问代词“谁”充当介词“与”的前置宾语。原文“微斯人，吾谁与归?”可理解为:“微斯人，吾与谁归?”，其大意为:要没有这样的人，我又与谁一道呢?( 3 ) 古之人不余欺也。(石钟山记)本句原文是否定句，否定副词“不”表否定，自称代词“余”充当动词“欺”的前置宾语。原文“古之人不余欺也”可理解为:“古之人不欺余也”，其大意为:古代的人不会欺负我。( 4 )自书典所记，未之有也。(张衡传)本句原文是否定句，否定副词“未”表否定，他称代词“之”充当动词“有”的前置宾语。原文“自书典所记，未之有也”可理解为:“自书典所记，未有之也”，其大意为:自史书典籍记载以来，还没有像这样(灵验)。2、( 1 ) 于是相如前进缶，(相如)因跪请秦王。【特点】主语/承前省略。( 2 )永州之野，产异蛇，(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，(草木)尽死;以(蛇)啮人，无御之者。【特点】主语/承前省略，介词宾语/承前省略。 /叙述过程中的省略。( 3 )“权起更衣，