2013―2014学年度第二学期小学六年级语文期中考试卷

学校 班级 姓名 座号 20132014学年度第二学期小学六年级语文期中综合达标评价题号一二三附加题合计得分一、积累运用（48分）1、看拼音写词语（8分）xn wn dun lin bin po y du ( ) ( ) ( ) ( ) p hui zhng rng k wi sun bn ( ） （ ） （ ） ( )2、用“”给带点字选择正确的读音。（4分）潸然(shn sn) 萦绕(yn yng) 偏避(p b) 伶俐(ln lng)追悼 (dio do) 奇葩(p b) 薄雾(b bo) 铭记 (mn mng)3、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）A、惊心动魄 不知所措 截然不同 崇山俊岭B、安然无恙 和睦相处 秩序井然 豁达乐观C、载歌载舞 形态各异 精兵筒政 死得其所D、衣衫不整 诚心城意 鱼贯而入 积劳成疾4、按要求填空。（3分）w W .x K b 1.c o M1、“兜”字是 结构，按音序查字法应查音序 ，再查音节_，按部首查字法应查 部，再查 画。笔顺是：_5、写出下列词语的近义词和反义词。（4分） 近义词： 歉疚（ ） 慈祥（ ）寄托（ ）陈设（ ） 反义词： 慌乱（ ） 间断（ ） 浏览（ ）含糊（ ）6、把词语补充完整，再从中选一个词语写一句话。（共6分，造句2分）养尊( )优 张灯结（ ） （ ）拥而至 （ ）贯而入精兵简（ ） 力（ ）神疲 迫不（ ）待 死得（ ）所_7、选词填空。(4分) w W .x K b 1.c o M 严肃 严峻 严厉 严格（1）不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。（3）形势非常（ ），必须马上才上采取措施。（4）升旗时要（ ）认真。8、按原文填空。（6分 ）新 -课- 标- 第-一-网（1）人非生而知之者， (2)_,观千剑而后识器。（3）_，种德者必养其心。（4）至今不会天中事， 。（5）只有那些勇敢镇定的人，_，_。（6）日初出大如车盖，_，_。8、按要求写句子（5分）（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句） （3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） （4）日子很快就过去了。（改成比喻句）xKb 1.Co m（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）10、判断句子的说法，对的在括号里打“”，错的打“x”。（6分）（1）北京的春节介绍的是节日的风俗，藏戏介绍的是藏戏的形成及艺术特色。（ ）（2）多数铺户在正月初六开张”一句中“开张”指商家开始营业。（ ）（3）诸葛亮、刘备、曹操和武松都是三国演义里的主要人物。 ( )（4）傣家竹楼至今依然保持“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 ( ) （5）张思德同志是一个全心全意为人民服务的人。（ ）（6）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如食指。 （ ）二、阅读（22分）（一）按课文内容填空。（11分）新| 课 |标|第 |一| 网1、学奕这个小故事告诉我们： _的道理。（2分）2、关于时间，朱自清先生苦苦思索：“聪明的，你告诉我，_”清朝诗人钱鹤滩则发出这样的感慨：“明日复明日，_。我生待明日，_。”（3分）3、十六年前的会议是一篇回忆录。文章除开头外，是按_、_、_、_的顺序叙述的。文章主要歌颂了李大钊同志_和_的高贵品质。（3分）4、卖火柴的小女孩的作者是丹麦的 ，小女孩五次擦燃火柴分别看到 _、 、 、 、 。 （3分）新 -课- 标- 第-一-网（三）、阅读短文，回答问题。（11分） 感动 去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了。正在这危险时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影“坦克帽”来了。“坦克帽”背起她，探索着向外走去。在“坦克帽”的背上，她留下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命恩人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背影。就这样，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条性命。 当“2005中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我印象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦克帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影，不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影，用并不宽阔的肩膀，托起了11个人明天的希望；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。新 -课- 标- 第-一-网他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。”是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身心为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！1、联系上下文，理解词语。（2分）吞噬： _ 豪言壮语： _2、用“_”画出文中的排比句，并仿写。（3分）_3、用“”画出文中的中心句。（1分）3、“坦克帽”为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出是怎样的一个人？（3分）X |k |B | 1 . c |O |m_4、读了这个感人的故事，你有什么感受？（2分）_三、习作：（30分）以“感动”为题，写一件你看到或听到或亲身经历过令你感动的事，要求：内容具体，感情真挚，450字左右。四、附加题（10分）1、补充含有动物名称的成语：（3分）（ ）立（ ）群 心（ ）意（