幼儿园大班美术活动设计：跳绳比赛(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动设计：跳绳比赛(四篇)目录：幼儿园大班美术活动设计：跳绳比赛一幼儿园大班美术活动： 水墨画狐狸二幼儿园大班美术活动：彩的世界三幼儿园大班美术活动：不样的我四- 1 -幼儿园大班美术活动设计：跳绳比赛一设计思路 ：以幼儿发展的需求为依据，引导幼儿积极探究获得有价值的经验为主导，引发幼儿的主动学习。活动中契合目标，分解难度，由激发兴趣-敢于表达-探究适合自己的表达方式-建构自己的知识体系这样的主线展开活动，活动力争体现以游戏为主要活动方式，教师是参与、合作、支持者身份参与活动，鼓励幼儿的不同方式表达情绪情感，指向幼儿获的有益身心的艺术体验。活动目标：1、学习用绘画的方式表现跳绳的小朋友的不同动态变化，并能画出简单情节。2、引导幼儿在绘画活动中通过积极愉快的情绪体验大胆表达自己的感受。活动准备：1、油画棒、8k素描纸、铅笔若干。2、ppt一例。视频素材一例。3、活动前有过跳绳的活动感知。4、示例图一份、娃娃两个、绸带一条。活动过程：（一）游戏引入活动，引发幼儿观察的兴趣。师：小朋友玩过木头人的游戏吗?（出示黑板示例：3个圆）1、游戏开始前想赢得胜利，是不是我们先要仔细想一想看自己身体的什么地方会动，才能看到是不是动了？2、引导幼儿讨论我们的身体什么部位会动呢？（从头到脚说一说）3、并请小朋友自己都动一动试一试：你发现你身体的什么部位会动？怎样动？（教师示范正面人的简单动态线，请幼儿补充五官的表情 动作）(二) 谈话深入引导幼儿叙述参加跳绳活动的感受和体验。1、小朋友们发现了我们身体这么多秘密，真棒！灵活的身体让我们可以做很多很多的事，是吗？2、前几天的跳绳活动你参加了吗？你学会了吗？（单、正跳、反跳、双人跳等）（三）出示ppt课件，请小朋友观赏，一起分享交流提升跳绳的经验。小结：跳绳时双臂要打开，有节奏甩绳，两腿两脚要不停起跳，眼睛要看绳的起落，头发飞扬，嘴巴鼓起等。（四）请幼儿按意愿分组将这一精彩的时刻画下来，和大家分享你的快乐。a 组看动态示例图画，适合能力较差的小朋友。b 组看ppt图片提示作画，适合敢于大胆表现的小朋友。c 组 看布娃娃做画，适合表达细腻、完整有创意的小朋友。教师巡回指导。期间提示幼儿跳跃的幼儿线条要流畅，像绸带的线条，并要求幼儿画完整情节和画面。（五）活动评析，小结幼儿作品（六）活动延伸：请小朋友看一段精彩的花样跳绳视频，引发幼儿继续探究的愿望。3 / 10幼儿园大班美术活动： 水墨画狐狸二活动目标：1在观察狐狸的基础上，能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。2培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。活动准备：狐狸的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、狐狸头与身体的图片、音乐等。活动过程：一、 播放ppt引导幼儿观察狐狸的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪幅图的狐狸，猜猜看它在干什么？小结：狐狸长着椭圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只三角形的耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，全身都是毛绒绒的，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条蓬松的长尾巴。三、 游戏活动“造型变变变”：出示狐狸的头饰和身体图片，请幼儿摆出不同动作的狐狸，并说说他们在干什么？四、 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，狐狸的头用毛笔应怎么画，先画什么再画什么？身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？五、 幼儿作画让幼儿画一画狐狸的不同动态。1.大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的狐狸，会发生什么有趣的事呢？看谁的狐狸发生的故事最有趣。2. 提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。六、 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的狐狸的动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。七、 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的狐狸在干什么？5 / 10幼儿园大班美术活动：彩的世界三活动目标：1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。3.感知蜡刻画的奇特效果。活动准备：竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt活动过程：一、活动导入：小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。二、欣赏范画1、出示黑色画纸2、幼儿自由发言小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？三、演示范画并讲解1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）3、教师小结四、大胆尝试，自由创造。1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。五、作品展示把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。活动反思：我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。7 / 10幼儿园大班美术活动：不样的我四二、教材简解：照镜子是幼儿在日常生活中每天都要做的事情，幼儿平时照的都是平面镜，镜中的影像和自己没有什么区别。但是本次活动，我将为幼儿介绍哈哈镜，让幼儿通过照哈哈镜发现一个不一样的自己，并通过美术绘画的方式，将不一样的自己画出来，从中感受到美术活动的乐趣。三、目标预设：1.尝试用夸张的方式表现自己照哈哈镜时变形的样子。2.通过照平面镜和哈哈镜，观察出哈哈镜中人物的头部或身体等各个部分变形的特征。3.感受照哈哈镜的乐趣，体验美术活动的快乐。四、重点、难点：兴趣是最好的老师，因此在本次活动中，我把重点归纳为：在感受照哈哈镜的乐趣的基础上能够用夸张的方式画出镜子中的自己；难点归纳为：能够根据哈哈镜中的影像，用流利的线条进行绘画。五、设计理念：3-6岁儿童学习与发展指南指出：“在艺术活动中要为幼儿创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境”，因此在本次活动中，我采取照哈哈镜类似游戏的方式开展活动，让幼儿能够充分享受活动，并通过幼儿自己的探索发现来进行绘画，尊重幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造，摒弃传统的教师范画、幼儿临摹的方式，充分发挥幼儿的主观能动性，通过绘画来展示每一个幼儿的独特性。六、设计思路：本次活动，以幼儿照镜子的方式导入，幼儿先选择平面镜发现自己的模样没有变化，再选择哈哈镜发现不一样的自己，将前后两次照镜子的结果进行对比，激发幼儿对哈哈镜中不一样的自己的兴趣，为之后的活动做好铺垫。紧接着，就是幼儿介绍自己在哈哈镜中的模样，与大家交流分享自己到底哪里变得不一样了。最后，在老师的引导下，鼓励幼儿用夸张的方式、流利的线条把不一样的自己给画出来。七、教学过程：（一）游戏导入照镜子1.出示平面镜，请幼儿照一照，说一说你在镜子中看到了什么？（1）师：今天，老师给每位小朋友都带来了两面镜子，请你们先拿起第一面镜子，照一照自己，你发现了什么呀？（2）师：你在镜子中看到的模样和自己一样吗？2.出示哈哈镜，再次请幼儿照一照，说一说这回在镜子中看到的自己是什么模样。（1）师：现在，请你们取出第二面镜子来照一照，这一回你发现了什么变化？（2）幼儿交流讨论在哈哈镜中看到的自己的模样。3.教师小结：我们在照平面镜的时候，发现镜子中的模样和自己一样没什么变化，但是当我们照哈哈镜的时候，却发现自己变得不一样了！（二）美术绘画哈哈镜中的我1.激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿画一画哈哈镜中的自己。师：这么特别的自己，我们平时是不是很少看见呀？那老师想把这个特别的自己画出来，以后每天都能见到啦，你们愿意吗？2.重点指导美术绘画时的方式方法。（1）师：在哈哈镜中，我们的脸变得怎么样了？身体又发生了哪些变化？（2）师：在绘