2019春四年级语文下册第七单元22宋庆龄故居的樟树教案设计苏教版.docx_第1页
2019春四年级语文下册第七单元22宋庆龄故居的樟树教案设计苏教版.docx_第2页
2019春四年级语文下册第七单元22宋庆龄故居的樟树教案设计苏教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

宋庆龄故居的樟树教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、 “尝试”造句。3、准确找出最能体现课文中心思想的句子，理解：(他凭着勇 敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平 地，成为黄河的主人”这句话的含义。 4凭借具体的语言文字，让学生领会只要沉着勇敢就能战胜 艰难险阻的道理。教学重点：凭借具体的语言文字，让学生领会只要沉着勇敢就能战胜 艰难险阻的道理。教学时间：两课时第一课时一、揭示课题。1、出示图片2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树3、解题。 （1）理解词语：故居、樟树。（2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？二、泛读课文，初步感知课文内容。1、教师范读课文。读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。2、说说你对课文的哪个地方印象最深。三、自读课文。1、出示自读课文。（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。（3）通读每个自然段。（4）在不理解的词句下面打上“？”。教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。2、检查自读情况。（1）抽读词语卡片。（2）指名分自然段读课文。（3）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。 四、指导分段。1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？ 4、小结“重点突破”的分段方法。五、作业。1、 分段朗读课文。2、 有感情地朗读课文并试背课文。3、 用“崇敬”、“稠密”造句。第二课时一、复习检查。二、细读课文。1.自由读课文。思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？出示课文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。默读第4自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃）再读课文，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。 指导背诵。要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。 指导背诵。要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。2.学习第1-8句。a、指名读。b、理解“繁衍、寄生、可贵、仍然、拇指、高贵”等词语。c、说说别的树不好在什么地方。d. “本身”这个词说明了什么？“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。（相机板书：永久保持拒虫香气）3. 引导理解樟树具有拒
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论