【同步练习】《大使馆妈妈》（语文S版）.docx

大使馆妈妈同步练习育华中学 付老师 基础知识达标一、按拼音写词语。du（ ）留 ch（ ）师 j gng（ ）（ ） 热 chn（ ）mng lng（ ）（ ） yo shi（ ）（ ） 由 zhng（ ） 二、给多音字组词。 曲q q 钻 zun zun 三、查字典填空。 “驻”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_能组成词语_ 、_ 。四、根据词语的意思写出适当的词语。（1）眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。（ ）（2）单身在外，人地生疏。（ ）（3）人意识不十分清晰或事物界限不清。（ ）（4）远离家乡在异地。（ ）五、在括号里填上恰当的词语。 （）的棉布裤 （）的神情 （）的饭菜 （）的头发 （）的小伙子（）的脸六、填空。 上学的时候，我读过方志敏烈士的可爱的中国，当时由于（ ），缺乏（ ）的体会，对祖国的（ ），总觉得（ ）。这次来到国外，中国大使馆的（ ），迎面向我扑来，我才真正懂得了中国的（ ）。我虽然现在侨居国外，但（ ）在中国，任何时候都不会忘记自己是（ ）。我要在国外赚很多钱，将来全部投入祖国的（ ）。大使馆妈妈，你们的一片爱心，我要永远锁在心里，这封信，就当成一把钥匙交给你们。我要永远热爱我们的祖国。” 课后能力提升我是中国人不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to b ju（）地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言 有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里颇有笑意。“What?”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh!”老师hung rn d w（），笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。 欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一件事实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业matching（连线题）交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tn t b n（）中发下来了。“C”，这是我第一次得“C”，都是由于没交那张作业（matching），才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我一点儿分数？我很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心 这以后，每次小测验我都得满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。 1根据拼音在文中括号里写出合适的词语。2根据短文填空。（1）作者是_国人，_是他的故乡，他现在生活在_。（2）短文第_到第_自然段叙述了作者思乡的感情。（3）短文第4自然段在文中起着_的作用。 3回答问题。（1）作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，请你说说是什么使他觉得自豪、扬眉吐气？ _（2）“我很气愤”，作者为什么感到气愤？ _（3）这篇短文表达了作者什么样的思想感情？ _4联系上下文，解释下列加粗词语的意思。相顾一笑_旁若无人_颇_ 参考答案基础知识达标：一、逗 厨 鞠躬 忱 朦胧 钥匙 衷二、曲艺 曲折 钻孔 电钻三、 Z zh 马 5 部队或外勤工作人员住在执行职务的地方 驻守 驻外使节四、夺眶而出 举目无亲 朦朦胧胧 异国他乡五、破旧 恐惧 热腾腾 又乱又长 无助 稚气六、1976 捷克斯洛伐克 不同寻常 陈小龙 荷兰 大使馆妈妈 爱戴 感激解析：解答这个题对文本讲述的故事要熟悉才行。课后能力提升：1滔滔不绝恍然大悟忐忑不安 解析：本题考查对重要词语的掌握。2（1）中上海美国（2）13 （3）承上启下 3（1）因为他超越了美国同学，为中国人争了光。 （2）因为老师不信任他，不听他的辩解，瞧不